2009年秋季学期小学四年级上册语文第一单元检测题一、看拼音，写汉字。（22分） lǒnɡ  zhào        fènɡ   xì       huī    fù        ɡuī    lǜ    zhào    yào 
（       ）   (       )   (       )    (        )  (        )   ruò  yǐn  ruò  xiàn        shān   bēnɡ   dì   liè    rén shēnɡ  dǐnɡ   fèi  
(               )   (                )    (                 ) 二、划去下列加点字中不正确的读音。（6分）
应接不暇（yīnɡ  yìnɡ ）       秘鲁 （mì    bì ）     大堤（dī  tí）
 咫尺  （ zhǐ    shǐ ）             不禁 （jìn   jīn ）     澎(péng  pén)湃 三、 比一比、组词语。 （8分）
潮（          ）  蒙（         ）  沸（           ）   贯（            ） 朝（          ）  朦（         ）  佛（           ）   惯（            ）
缝（          ） 昂（         ）  薄（        ）  浆（          ）
逢（          ） 仰（         ）  簿（        ）   桨（          ）
四、 照样子写词语。（最少写三个）（12分） 1、红彤彤   （　　　　） （　　　　　）  （　　　　　）         2、郁郁苍苍：（　　　　）（　　　　　）  （　　　　　） 3、滔滔江水：（　　　　）（　　　　　）  （　　　　　）    4、表示安静的词语：（　　　　）  （　　　　　）   （　　　　　）     五、 想一想、选一选。（6分） 陆续       连续         继续   1、这个学期，我（        ）三次获得“学习能手”的称号。 2、今天一大早，同学们就（          ）来到学校。 3、虽然天下起了雨，但是我们的接力比赛仍然（        ）进行。 平静        镇静         宁静 4、星期天，学校里一个人也没有，显得非常（         ）。 5、救火现场，消防队长（        ）地指挥大家灭火。 6、终于接到妈妈的来信了，这位战士的心情难以（        ）。 六、根据课文内容填空。（5分） 1、（　　　　　　　　　）            因风皱面   　 2、那条白线很快地向我们移来，逐渐（      ）、(      ),(        )。 3、浪潮犹如千万匹白色战马（             ），（            ）地飞奔而来。 4、我有机会看清它的真面目，真是一株大叔，（                                      ）。 5、雾锁山头山锁雾      （                               ）七、阅读短文，完成练习。（11分）  　　起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 　　我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。 　　当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！  1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。（2分） 2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（1分） 3．按文中内容填空。 （4分）（1）、这段文字选自（      ）先生写的（                 ）。（2）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的（　　　　　　    　　　　　） 。 “有的……有的……有的”是写了鸟的（　　　　　　　　　　　　　　） 。  4、 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 这句话中 “鸟的天堂”出现两次，分别包含什么意思？ (4分) 九、作文。（30分）      大自然是一位最伟大的魔术师，它创造了无数的杰作，令人为之惊叹。请你用自己的眼睛发现美，把自己游览过或了解到的一处自然景观来写下来，写时要按一定的顺序，还要讲清楚景观的奇特之处。希望通过你的介绍，让人能够感受大自然的奇妙。

2010年10月12日 评郭丽华四年级语文《第一单元复习课》

主要优点：复习课模式清晰，复习环节设计连贯有序。特别是“你会填”环节，教师将所学的课文内容已填空的形式展现，将所学知识具体化，形式新颖，让学生能够更好的对所学内容进行掌握。接着以闯关的形式对小组的自主学习环节进行展示，学生学习积极性很高。但在闯关活动中教师欠缺对小组学习的评价。此外，在积累运用环节中，教师可以让学生在搜集整理完文中的修辞语句后，选择自己喜欢的修辞手法写一句话，展示后再让学生仿写句子效果会更好。在展示形式上有个人有集体，面向了全体学生。在准备的复习内容上有条理很系统，概括的知识点全面。在展示环节中学生掌握的较好，读音准确，解决了知识难点，复习效果明显。

主要缺点：我认为教师在指导学生进行填空练习时，对学生提出的要求不够明确，误导了学生，使学生浪费了很多时间和精力。白板的互动功能体现的不是很好。

建议：教师可以让学生在搜集整理完文中的修辞语句后，选择自己喜欢的修辞手法写一句话，展示后再让学生仿写句子效果会更好。

2010、10、12评贾霞老师的《第三单元复习》

   贾霞老师执教的《第三单元》复习课，按照字、词、句、段、篇的顺序来整合复习，内容全面、具体，学生能够较好的完成教学任务。在复习生字环节中，教师将所学的生字创编在谜语中，既增添了学习兴趣，又能让学生更好的掌握生字的结构，还通过让学生做动作帮助学生理解词语的意思，教学形式新颖。

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