语文教学计划（四年级第一学期）

设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

语文教学计划（四年级第一学期）

四、积累拓展

1．学了课文，我们深切感受到白求恩大夫对工作极端负责的品质和国际主义精神。让我们有感情地再来读读课文，你可以任意挑选第2节或第3节中最喜欢的一节试着背一背。自由读背。

2．齐会战斗结束了，如果你是曾经受过白求恩大夫医治的伤员，当你再次见到他时，你想对他说些什么？

3、课后延伸：可以查阅有关介绍伟大的国际主义战士白求恩事迹的书籍、图片或电影。

板书：

11手术台就是阵地

当时情况怎样做的

黑烟滚滚弹片纷飞镇定敏捷

敌机盘旋炮弹爆炸阵地继续

烧着布帘火苗扑来争分夺秒

作业：

1、抄写部分词语。

2、写一写：齐会战争胜利结束了，获胜的伤员遇到白求恩大夫会怎样做？怎样说？白求恩大夫会说些什么呢？

12“走”完长征的婴儿

教学目标：

1、过程与方法：默读课文，归纳课文中记叙的长征途中四个事例。

2、情感、态度、价值观：了解长征途中的艰难困苦，体会老一辈革命家的坚定的信念。

教学重难点：

归纳课文中记叙的长征途中四个事例；体会老一辈革命家的坚定的信念。

教学准备：

了解长征和长征中老一辈革命家的坚定的信念走出了草地

教学过程：

（一）、启发谈话

1、知道长征吗？（简介长征）

2、今天，我们学习《“走”完长征的婴儿》，质疑。

（二）、学习课文

1、初步读课文，你有不理解的词语要提出吗？

词语：疑惑（心里不明白，困惑）报捷（报告胜利的消息）

奄奄一息（只剩下微弱的气息）风雪交加（风和雪一齐袭来）

2、了解课文第一小节中“我”、“她”、“贺捷生”它们之间是什么关系？

3、理解第一小节最后一句话。

作者采访贺龙的女儿贺捷生，是贺捷生奶奶向“我”叙述了“走”完长征的婴儿这件事。

4、再读课文2-6小节。想一想

我是怎样的情况下，“走” 完长征的路？遇到了那些事？

（1） 1935年11月19日，刚刚诞生18天贺捷生被母亲背在身上，随红军开始长征。

（2）有一次过封锁线，为了不暴露部队，妈妈用衣服捂住贺捷生的头，她险些丢了小命。

（3）一次突围后，父亲发现裹在怀里的贺捷生丢了，幸亏被老乡捡到了，她才回到了父母身边。

（4）过草地是，贺捷生奄奄一息，大人们为她准备了“棺材”——一块白布，单她生命力强得出奇，终于走出了草地。

5、想一想，贺捷生奶奶“走”长征遇到了那些困难，再读课文

（用叙事的方式讲述贺捷生奶奶“走”长征之路。）

6、课文最后小节讲什么？

（三）、你读了课文以后有什么感想？

（老一辈革命家的坚定的信念）

（四）、将一讲，你知道的红军长征中的故事。

小组之间交流、推荐代表说故事

板书：12“走”完长征的婴儿

诞生18天开始长征

过封锁线险些丢命

怀里丢了老乡捡到

生命力强 “走”出草地

作业：

1、抄写部分词语。

2、摘抄或讲述一个红军长征中的小故事。

13、狼牙山五壮

教学目标

1、知识与技能：在阅读中自主识字。读准“掷”、“陀”、“雹”的字音。联系上下文理解“斩钉截铁”、“气壮山河”等词语的意思。按要求积累词语。联系课文内容，抓住人物表现，理解课文最后一节的含义。

2、过程与方法：有感情地朗读课文。按照事情发展顺序，说说课文第二、三、五部分的主要内容。

3、情感、态度、价值观：体会五壮士痛歼日寇，不怕牺牲的英雄气概，学习他们为祖国、为人民勇于献身的精神和宁死不屈的民族气节。

教学重点、难点

上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>

来源：中国哲士网

学校教育教学 四年级语文单元教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类语文教学计划（四年级第一学期），教学资料

上一篇文章：四年级下册语文教学计划

下一篇文章：四年级语文第一学期第一单元测试卷