三、说教学程序安排

依据课堂情感化、灵性化的教学理念，这节课我的教学思路安排如下：“谈话导入——潜心会文——品味动心——读写吐情——升华中心”

四、说教学流程设计

（一）谈话导入 入情入境

美国当代著名的教育心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中说：“学习的最好刺激是对所学材料感趣。”因此，在课一开始，我设计用舒缓的语言和流畅的简笔画把学生带入到课文的情境之中。

有一个村庄，它依山傍水，非常美丽，在村头的小河上曾经有过一座窄窄的木桥，桥虽窄，却是村子通往外面世界的一条重要通道。就这样过了许多年，可是有一天黎明，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难，这究竟是一场什么样的灾难，村民们的命运又会怎么样呢？今天，我们就来继续学习第16课《桥》。

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