设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

沁园春·长沙


钱汉江  

教学目标：

一、感受诗词所表达的思想感情：热爱祖国山河，立志超越前人。

二、理解诗词写景、议论、抒情相结合的特点。

教学重点：

“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是全词的点睛之笔，是表现全词主旨的诗句，须重点讲解。

教学难点：

上阕写景是下阕评古论今的基础，起了铺垫作用；下阕的评古是为了论今，也就是说，评点古代帝王的不足，是为更好地歌颂无产阶级革命英雄做陪衬。这是作者立意之所在，必须讲清。

教学过程：

第一课时

    一、导入：

    请同学们看彩页。这幅画是挂在人民大会堂中的巨幅国画“江山如此多娇”，以毛泽东同志的《沁园春  雪》为主题创作的。画的一边是一片白茫茫的江山，“山舞银蛇，原驰蜡象”；画的另一边，在云海茫茫中旭日东升，照耀大地，显得“江山如此多娇”。

    生读预习提示，介绍写作背景、主题、特点。

    补充：开赴抗日前线途中作。

    二、播放录音，注意正音。

    三、学生读课文。

    四、正音：

    分外(fèn)    妖娆(ráo)   逊(xùn)    数风流人物(shǔ)

    五、参照注释疏通文意，质疑。

    指名口头解释：惟(只)   上下(上上下下，即上游和下游)   顿

    六、思考讨论下列问题：

    ①这首词写景、议论、抒情相结合，但上下两阕各有侧重，上阕侧重于哪种表达方式？下阕又侧重于哪两种表达方式？

    ②上阕写什么地方的什么景？试按对景色的概括写，具体写，想象写的脉络，把它分为三个层次。          (写我国北方壮丽的雪景)

    ③下阕如何引入对人物的评论？评论了哪些古人？又评论了哪些今人？试按此线索也将它分为三个层次。

第二课时

    一、复习导入。

    二、研习新课。

    1.找出表现全词主旨的诗句，简述理由。

    总结历史的经验，毛泽东强调中国的命运必须掌握在无产阶级和劳动人民手里。所以，在词的末尾宣告：今天的无产阶级人民大众，才是真正的英雄人物。

    2.既然要赞颂的是无产阶级的人民大众，为什么还要评说历代帝王？

评点历代帝王的不足，能更好地衬托出当代无产阶级英雄。

3.上阕写景是否显得多余？

必不可缺，因为它们既可融入赞美祖国山河之意，又是下阕议论抒情的基础。正因为“江山如此多娇”，才会“引无数英雄竞折腰”，评古论今就很自然，水到渠成，主题才得以深化。

小结：这首词通过写景、抒情、议论相结合的手法，巧妙地把纵横数万里，上下几千年，长城、大河、群山、高原、古代帝王、当今英雄尽收笔下，最后一锤定音。主题鲜明突出，收到强烈的艺术效果。

4.这首词语言精确，试举例说明。

    ①“舞”和“驰”把静的高山和广的高原写活了，给人奋发向上之感。

    ②“惟余”极写白雪覆盖面之广，黄河水“顿失”写出冰封之速，突出北国之严寒。

    ③“略”“稍”对秦皇汉武、唐宗宋祖文治方面不足的程度写得恰如其分。

5.朗读点拨。

三、做作业：

背诵、默写这首诗。

    

板书：

 

 

 作者邮箱： qhj79@sina.com

来源：中国哲士网

学校教育教学 教学资源教案教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 沁园春·长沙，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《谈骨气》教学设计
    《明湖居听书》教案                …
    《明湖居听书》教案                …
    海燕
    海燕
    海燕
    鲁提辖拳打镇关西
    母亲我回来了!——喜迎澳门回归主题班…
    孙权劝学
    《阿Q正传》第二课时课堂实录
    藤野先生
    烛之武退秦师[简案]
    上枢密韩太尉书
    社戏
    高中语文第三册教学研究课（教案）
    竹影
    勾践灭吴（简案）
    《体态语》说课教案
    大傻教《我的空中楼阁》
    秋天的风铃——七年级上册《语文》第…
    花未眠
    秋水
    《勾践灭吴》教学案
    记念刘和珍君
    一个都不能少
    水调歌头
    《诗经》三首
    孔乙己
    藤野先生
    爱莲说
    白杨礼赞
    出师表
    打渔杀家
    鲁提辖拳打镇关西
    托起一串项链——《项链》的教学设计
    读海
    《哨子》教学设计
    《黄鹂》说课稿
    有的人
    走进诗歌（课堂实录）
    课堂实录：《亲近诗歌》——袁卫星(论…
    多媒体课件《七根火柴》教学设计说课…
    余映潮《律诗二首》教学实录 (附评论…
    大傻教《荷塘月色》
    沁园春长沙
    “新课标”课堂设计——让世界充满爱
    醉翁亭记[活动课]
    《赫耳墨斯与雕像者》《蚊子与狮子》
    水调歌头
    品读  感悟  真诚  对话
    《孟子》二章——鱼我所欲也
    《春》教案
    《白杨礼赞》
    《胡同文化》说课设计
    败退于商业地产和汽车的胡同文化
    胡  同  文  化
    试说《胡同文化》的教学
    汪曾祺 《胡同文化》
    《胡同文化》教学设计
    北京的胡同文化 让人怀旧与伤感
    鱼我所欲也
    体会喧嚣中的宁静 探究北京城的胡同文…
    《食物从何处来》教案
    庄子：在我们无路可走的时候
    归园田居
    客至
    苏州园林
    《人生的境界》教学设计
    《兵车行》课堂教学实录
    谈骨气
    中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经…
    我这样教《包身工》
    诉诸形象，谈出真谛——《风景谈》的…
    高一册新课程第一单元学案：沁园春·…
    庄子
    胡同文化
    让喻体站起来───《拿来主义》的教…
    春
    胡同文化
    爱情在101个形象中——《我愿意是急流…
    胡同文化
    《荷花淀》教案
    《触龙说赵太后》教案
    《劝学》教案
    《我的老师》（魏巍）教案
    品读中感悟数字内涵，比较中领悟表达…
    “品读感悟表达”教学设计
    贺学玉：品味文化感受魅力——《胡同…
    北京，消失中的胡同文化
    《胡同文化》
    《荷花淀》教案
    试论小学语文阅读中的感悟与教学策略
    在品读中感悟  在感悟中移情
    读，感受民族文化
    品读窦桂梅老师课堂，感悟语文教学新…
    在品读中感悟人文内涵
    放飞心灵　品读佳作　感悟人生
    品读感悟 升华情感
    《门槛》教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号