生:因为你知道华山很高很高,所以你才读得很好。
师:是的,我在读的时候,心里想着一幅华山很高很高的画。你们能一边吟咏,一边想画面吗?
生:能。
齐读。
只有天在上,
更无山与齐。
举头红日近,
回首白云低。
师:小寇准写这首诗的时候,只有7岁,难怪先生要连连点头称赞呢!谁能学着先生,来夸一夸他。
生:好诗,好诗!
师:他读得时候翘起了大拇指。
生读,
师:他读的时候,摇头晃脑。
师:两位同学读的时候自然而然的做出了动作,这就叫――
生:情不自禁。
师:我们一起学着诗人来夸夸他。
这首诗好就好在写出了华山的高大,美丽,用诗来赞美,这就叫咏,一起来读课题。
齐读课题。
师:学到这,我忍不住想和大家再一次来吟诵这首诗,好吗?
生:好。
师:吟诵的时候要边读边想画面好吗?
生:好
师:已经能背出来的,可以不看书。
生读诗。
师:好诗,好诗!
师:寇准这么小,就可以写出这么好的诗,大家一定要向他学习,我来看一看,谁最会学习,这是这节课我们要学习的生字。
出示“与”。
学生说笔顺。
师:你怎么知道它的笔顺?
生:我自己想的。
师:无师自通!
生:只要把“写”的宝盖头去掉。
师:利用熟字记,是个好办法。
一起书空。
师:“与”写时要注意什么?
生:一横要写在横中线上,
生:第一笔不要写得太长。
师:老师也想提醒大家,第二笔的竖折折钩的折要比第一笔宽些。
师范写,并述:第一笔不要写得太长,第二笔比第一笔稍宽些。第三笔不要写在“与”的肚子里,稍微写得外面一点,这样就写好了。
师:这个“齐”字,你准备怎么记呢?
生:我准备用部件法。上面是个文,下面是个撇和竖。
师:这个方法真科学。伸出手来,我们一起写。
一起书空。
师:要写好这个字,又应该注意些什么?
生:我要提醒大家,三四笔要写得舒展些。
师:说得好!要像小鸟的翅膀一样舒展开。
生:下面两笔要注意位置。
师:老师还想提醒大家,下面两笔第一笔是撇,不是竖。
老师范写。注意,撇和捺要像小鸟的翅膀一样舒展开。
师:请拿出习字册,先不急着写,要摆好姿势。
师:这个小朋友姿势很好。这个小 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
|