生:我会觉得华山很高,很有力量。
师:你能轻松地爬上去吗?
生:不能。
师:这句话中有个词告诉我们华山很难爬上去,是哪个词?
生:艰难。
师:谁来读好这句话。
生练读。指读。
师:2000多米能爬上去,很不容易,很艰难,谁再来读一读。
生读。
师:有进步,谁还想读?
师:老师好像看到你爬山时非常艰难的样子。
齐读。
师:华山很高,很难爬上,但爬上去,就会看到美丽的景色,那是怎样的呢?请女生读。
女生读。
师:这景色很美,我想来画一画远远近近的山。
师画图,先画些小的山。
师:那近处的山,该画在哪里呢?
生上黑板指出。
师画。
师:同学们你们看,这山,有远也有近,有高也有低,一座连着一座,可真高啊,谁能读好这一句。
生读:远远近近的山。
师:这么多的山,怎么读,张老师读给你听,你的头脑里就想,这么多的山。
师范读“远远近近的山”
师:请你再读。
生:读。
师:头脑中已经出现了山。
生读。
师:山越来越多了。
生读。
师:我想这些山一定会出现在你的头脑中了。
生读。
师:这些山原来也很高,可到这儿为什么变得矮小了?
生:因为华山太高了。
师:哪里告诉我们华山比所有山都高?
生:远远近近的山都在自己的脚下。
师:说明其他山都没有他高,除了蓝天,高高在上。
谁能用朗读,把华山的高读出来。
生读。
出示:除了蓝天,远远近近的山都在自己的脚下。
师:听了你的朗读,我好像站在了高高的华山顶上。
生读。
师:你读得这么快,我们好像还没爬上去。
生读。
师:听老师读,爬山很难的,很慢。
师范读,生读。
师:小朋友们,现在他读得好吧?(鼓掌)这就是进步。
生读。
师:这些山,不但多,而且美呢!
生齐读。
师:站在高高的华山顶上,还有什么景色?
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