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浇愁而已。词人本指望一醉解千愁，却不料“举杯消愁愁更愁”，酒醒之后越发空茫茫愁绪更浓，这怎不令人潸然泪下呢？
第二句中的“杨柳”也是很有意味的事物。古人写离别之情，往往要写杨柳，并经常用折柳表示送别之情，为什么呢？因为“柳”与“留”读音相近，所以折柳可以表示“留恋”之意。你要出门了，要到遥远的地方去，我来为你送别，我不送你金银，也不送你珠宝，我就折一条青青杨柳枝送给你，表示我希望你能留下来。正因为有这种习俗的存在，所以离别的人一看见杨柳，就会自然而然地想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁别绪。
词中的“晓风残月”也是最能触动人的感情的事物。秋日的风是凉的，秋天早晨的风更凉；月光是清冷的，残月的光更加清冷，而早晨的残月就显得特别凄凉。所以“晓风残月”给人一种特别浓重的凄清冷落之感。这样，作者就通过写景，很有韵味地点染出那种说不完诉不尽的离愁别绪。
在这短短的两句词里，作者集中写了这么多最能触动离愁的物象，又写得那么鲜明那么生动。这，正是它感动了一代又一代人的根本原因。
例七：“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！”
这是作者设想的别后孤苦无聊的生活情景。请问词人这里为什么说“虚设”？ 因为没有人陪伴，无论怎样的良辰好景，对词人来说都是没有意义的。请大家注意，词人在这里只写到良辰好景，而没有写到平常时日。为什么呢？因为连良辰好景都形同虚设，那平常日子中的度日如年就可想而知了。
在这么漫长的日子里，再好的良辰，再妙的美景，没有知心人相伴也是形同虚设。就算有千种深情，万般爱意，又向谁去说呢？只有独对清风冷月，为伊消得人憔悴了。这样，作者就在令人洒泪伤情的抒写中，结束了全词。
五、学生推荐朗诵，学生评价
通过刚才的分析，相信大家对这首的情感把握应该较之前进步了，下面请一位同学来朗诵一下。
六、风格赏析 - - 柳词的婉约美
东坡在玉堂，有一幕士善识，因问：\"我词比柳词何如？\"对曰：\"柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板 ，歌杨柳岸晓风残月，学士(苏轼)词，须关西大汉，执铜琵琶、铁绰板，唱大江东去。\"东坡为之绝倒。
后人常以\"大江东去\"与柳永\"杨柳岸\"对举说明豪放派与婉约派的两种风格，你认为从 这个形象的评论中可以看出婉约词有何特点?
讨论、明确：柳永词具有婉约美，它是一种优雅的美，柔性的美，静态的美 。①描绘景物：景物具有轻、柔、纤、巧的性质，色彩柔和，纵如浩渺烟波、空阔楚天，也不给人宽广雄伟的气势；而是借此反衬自己孤身行人的飘零渺小。 ②情感具有阴柔之美：悲恸的离别情怀，思念之苦细致入微，低沉缠绵。③ 创设的意境有凄清之美：景为\"清秋节\"，情为\"伤离别\"，状清秋之萧瑟，写别离之凄恻，即景抒情，融情入景，达到物我交融。这种客观之景与主观之情融成一种幽婉、轻柔的感人艺术境界，颇能打动人心。
七．小结
柳永的词，声韵谐婉，意境优美，清代词人冯煦曾这样评价他:“耆卿词曲处能直,密处能疏,傲处能平,状难状之景,达难达之情,而出之以自然,自是北宋巨手。” 希望大家学会声情并茂地品读这些优美的文学作品，你定会收益匪浅。
八．布置作业
背诵《雨霖铃》，有兴趣的同学可将它改编成现代歌词或散文。
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