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《滕王阁序》一体化教学案教师版(苏教版高一必修)

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 江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案

 

滕王阁序》一体化教学案教师版

 

教学设想:

本文选自苏教版“笔落惊风雨•文以气为主”板块,这个板块有两篇文章,另一篇是《秋声赋》。都属于教学课文范畴。这个板块的文章,文体上都有古代骈赋的特点。学习这两篇文章,意在理解散文的文气。这两篇文章,在内容的理解上,学生是有明显困难的,尤其是《滕王阁序》。我们这一类学校虽然是属于江苏省四星级高中,但农村学校,学生的语文素养明显不足,加上本身学语文的态度就不是十分主动积极,所以教学的重点要放在内容特别是用典的理解上,教学的基点也就在理解的基础上多读、体会。初步形成一点鉴赏能力。

目标与要求:

1、了解作者及有关背景,理解文章的内容,特别是文中的典故;

2、品味语言,朗读并体会本文的语言美;

3、欣赏并理解本文华丽的风格。

4、背诵名句

教时设置:3教时

 

第1教时

 

要点:了解作者和写作背景,朗读,理解1、2段。

过程:

一、导入(背诵初中学过的王勃的诗句,由上学期学过的《阿房宫赋》骈赋,说到这种“华丽”的风格,引入本文。)

二、简介作者和背景

王勃(650-676),字子安。初唐诗人,与杨炯卢照邻骆宾王以诗文齐名,称“初唐四杰”,王勃的送别诗《送杜少府之任蜀州》为名作,名句有“海内存知己,天涯若比邻”,意境开阔,甚相慰勉。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口,传为佳话。

年十四,中第,做过几任小官,后因写了一篇代沛王鸡向英王鸡挑战的檄文,本是游戏之作,竟获罪被革职。以后官为参军,因杀死官奴,几获死罪,其父也被贬为交趾令。这次去交趾省父,路过而作序,名声大作。后渡海溺水而死,年仅二十六岁。

写作背景:《新唐书文艺传》记滕王阁诗会为:“九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报,语益奇,乃矍然曰:‘天才也!’请遂成文,极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫泼墨,语惊四座的情景。 

滕王阁座落于江西南昌赣江与抚河故道的汇合处。滕王阁因唐太宗李世民之弟——李元婴任洪州都督时始建而得名。始建于唐永徽四年(653年)。岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼。

序,文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。

三、朗读

1、注意读音:

翼轸  襟  瓯越  台隍  綮戟  懿范  譫帷  饯  潦水  俨骖騑  鹤汀凫渚  绣闼  雕甍  闾阎  舸舰  虹销雨霁  彩彻区明  鹜  彭蠡    遄飞  睢园  樽  邺水  睇眄  南溟  帝阍  命途多舛  酌  涸辙  赊  东隅  缨  宗悫  簪笏  叨陪鲤对  袂  梓泽邱墟

2、听配乐朗读

3、自由散读 

四、理解内容

1、看第1段,根据注解,写出诗句的意思

 

豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。

(这里是过去的豫章郡,如今是洪州的都督府,天上的方位属于翼、轸两星宿的分野,地上的位置连结着衡山和庐山。)

襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。

(以三江为衣襟,以五湖为衣带,控制着楚地,连接着闽越。)

物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。

(物类的精华,是上天的珍宝,宝剑的光芒直冲上牛、斗二星的区间。人中有英杰,因大地有灵气,陈蕃专为徐孺设下几榻。)

雄州雾列,俊彩星驰。台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。

(雄伟的洪州城,房屋象雾一般罗列,英俊的人才,象繁星一样的活跃。城池座落在夷夏交界的要害之地,主人与宾客,集中了东南地区的英俊之才。)

都督阎公之雅望,綮戟遥临;宇文新州之懿范,譫帷暂驻。

(都督阎公,享有崇高的名望,远道来到洪州坐镇的宇文州牧,是美德的楷模,赴任途中在此暂留。)

十旬休暇,胜友如云。千里逢迎,高朋满座。

(正逢十日休假的日子,杰出的友人云集,高贵的宾客,也都不远千里来到这里聚会。)

腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电青霜,王将军之武库。

(文坛领袖孟学士,文章的气势象腾起的蛟龙,飞舞的彩凤,王将军的武库里,刀光剑影,如紫电、如清霜。)

家君作宰,路出名区。童子何知?躬逢胜饯。 

(由于父亲在交趾做县令,我在探亲途中经过这个著名的地方。我年幼无知,竟有幸亲身参加了这次盛大的宴会。)

2、看第2段,根据注解,写出诗句的意思

 

时维九月,序属三秋。

(时当九月,秋高气爽。)

潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。

(积水消尽,潭水清澈,天空凝结着淡淡的云烟,暮霭中山峦呈现一片紫色。)

俨骖騑于上路,访风景于崇阿。

(在高高的山路上驾着马车,在崇山峻岭中访求风景。)

临帝子之长洲,得仙人之旧馆。

(来到昔日帝子的长洲,找到仙人居住过的宫殿。)

层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。

(这里山峦重叠,青翠的山峰耸入云霄。凌空的楼阁,红色的阁道犹如飞翔在天空,从阁上看不到地面。)

鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。

(白鹤,野鸭停息的小洲,极尽岛屿的纡曲回环之势,雅浩的宫殿,跟起伏的山峦配合有致。)

披绣闼,俯雕甍。

(披开雕花的阁门,俯视彩饰的屋脊。)

山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。

(山峰平原尽收眼底,湖川曲折令人惊讶。)

闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰迷津,青雀黄龙之舳。

(遍地是里巷宅舍,有许多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口,尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。)

虹销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

(正值雨过天睛,虹消云散,阳光朗煦,落霞与孤雁一起飞翔,秋水和长天连成一片。)

渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

(傍晚渔舟中传出的歌声,响彻彭蠡湖滨,雁群感到寒意而发出的惊叫,回荡在衡阳的水边。)

3、总结1、2段使用的典故,由于注解不明需要补充的有关资料

(1)“物华天宝,龙光射牛斗之墟”——是说本地的很多物产是天上的宝物,有夸张色彩。

(2)“人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻”——是说本地有徐孺子、陈蕃那样历史上杰出的人物,也暗誉阎都督像陈蕃一样礼贤下士。

五、背诵1、2段,作业。

 

第2教时

 

要点:继续理解内容

过程:

一、背诵已教课文

二、朗读3、4段,并看注解

三、理解内容

1、同学间互相协作,给第3段每句话写出意思 

 

遥吟甫畅,逸兴遄飞。

(放眼远望,胸襟刚感到舒畅,超逸的兴致立即兴起。)

爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。

(排箫的音响引来的徐徐清风,柔缓的歌声吸引住飘动的白云。)

睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。

(象睢园竹林的聚会,这里善饮的人,酒量超过彭泽县令陶渊明,象邺水赞咏莲花,这里诗人的文采,胜过临川内史谢灵运。)

四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。

((音乐与饮食,文章和言语)这四种美好的事物都已经齐备,(良展美景,尝心乐事)这两个难得的条件也凑合在一起了,向天空中极目远眺,在假日里尽情欢娱。)

天高地迥,觉宇宙之无穷;

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来源:中国哲士网

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