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‹‹贺新郎•读史››教学设计北京新课程改革实验版(高一必修)

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 一、教学目标及重点;
复习旧体诗的知识,了解作者的经历、思想及写作风格(不大而化之,重点扣住“读史”二字。)
抓住关键词语,体会内容及情感,学习从不同角度、不同层面鉴赏诗词的方法;
通过诵读、品位等方法,领会其恢弘博大的意境,感受诗人的革命情怀和奋发前进的自信心,激发学生勤奋学习,树立远大抱负。

二、教学时数:1课时。

三、教学过程:
(一)检查学生预习成果,选择相关材料在班级学科网上隆重推出。
材料一:
1910年到韶山东茅塘一位秀才毛麓钟(在蔡锷部下供过职)家里读书。选读《纲鉴类纂》、《史记》、《汉书》等古籍,还读一些时论和新书。——《毛泽东年谱》,中央文献版【1910年秋】
  考入湘乡县立东山高等小学堂读书。在离家时,抄写一首诗留给父亲,“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还,埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”[这首诗曾载《新青年》第一卷第五期,原文是“男儿立志出乡关,学不成名死不还,埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”,署名西乡隆盛。]以表达一心向学和志在四方的决心。毛泽东同志每次都认真为文,成绩很好,他写的‘言志’、‘救国图存论’、‘宋襄公论’,全校有名。”] 在回答《言志》作文题时,他写下了《咏蛙》:“独坐池塘如虎踞,绿杨树下养精神,春来我不先开口,哪个小虫敢作声。”充分表达了17岁的少年的宏大抱负。此时的毛泽东经常到学校藏书楼借阅中外历史、地理书籍。对中国古代尧、舜、秦始皇、汉武帝的业绩表示仰慕,读了许多关于他们的书。同时也学到一些外国历史和地理。从一本世界英杰传里,读到拿破仑、叶卡特琳娜女皇、彼得大帝、华盛顿、格莱斯顿、卢梭、孟德斯鸠和林肯的事迹后,对同学萧植蕃(萧三)说,中国也要有这样的人,我们应该讲求富国强兵之道,顾炎武说得好,天下兴亡,匹夫有责。——《毛泽东年谱》,中央文献版。
材料二:
我们都知道诗人一生酷爱读书,尤其是中国历史书,古典文学、哲学等,无不一一广博涉及。《二十四史》、《资治通鉴》又是他百读不厌的著作。他不仅自己爱读书,也爱与别人谈书,叫其他高级干部也要多读书。 
从青年时代起,他就与书结下不解之缘,他曾对斯诺回忆说:“我订了一个自修计划,每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行,持之以恒。我这样度过半年时间,我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午,只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。 

“在这段自修期间,我读了许多的书,学习了世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世界地图,怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚当•斯密的《原富》,达尔文的《物种起源》和约翰•穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作,斯宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时,也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。”(引自埃德加•斯诺的《西行漫记》第120页)
材料三:
毛主席有关读书的佳话及故事很多,有关他到底在读什么书已成为当时各级干部,尤其是高级干部极欲了解并仿效的头等大事情。我就曾在70年代末期,在广州一名高级干部家里目睹过这样的情形。他书房里的藏书几乎全是历史书,所读之书都是毛主席喜欢的书。而他的儿子,也是我的朋友,却偏爱读西洋文学。 
诗人写的这首《贺新郎•读史》就是自己一生读书,尤其是读中国历史书的艺术性的总结,充满诗情意及历史唯物主义的特点。这首诗从人类诞生一直写到社会主义,纵贯几百万年的历史,而着墨仅仅115个字,的确是气象恢宏,古今罕见。 
材料四:
小小寰球,有几个苍蝇碰壁。 嗡嗡叫,几声凄厉,几声抽泣。 
蚂蚁缘槐夸大国,蚍蜉撼树谈何易。 正西风落叶下长安,飞鸣镝。 

多少事,从来急; 天地转,光阴迫。 一万年太久,只争朝夕。 
四海翻腾云水怒,五洲震荡风雷激。 要扫除一切害人虫,全无敌。(满江红 和郭沫若同志 1963.01.09 )
材料五:
忆峥嵘岁月,意气少年,昔日同来挥斥 ;问寥廓霜天,苍茫大地,今朝谁主沉浮。 (《沁园春•长沙》1925) 
曾到中流击恶水 ,更搏巨浪弄飞舟 (《沁园春•长沙》1925) 
独立寒秋,忆几度峥嵘岁月 ,曾携百侣,游无边锦绣河山 (《沁园春•长沙》1925) 
茫茫九派贯中国 ,凛凛一身惊上苍 (《菩萨蛮•黄鹤楼》1927 春) 
人生易老天难老 ,岁月无情我有情 (《采桑子•重阳》1929.10) 
飞沙走石倾豪雨 ,倒海翻江卷巨澜 (《十六字令三首》1934-35) 
千军万马何堪惧 ,万水千山只等闲 (《七律•长征》1935.10) 
苍莽百世谁曾搅 ,功过千秋我且评 (《念奴娇•昆仑》1935.10) 
壮志凌云轻去雁 ,长缨在手缚苍龙 (《清平乐•六盘山》1935.10) 
(二)课堂教学:
1、整合以上材料,简单介绍毛泽东其人其诗词的特点。
(教师打开搜索好的学科网,请学生快速浏览并交流。)
简单提示:毛泽东的身世经历与感受情怀,和历史上的诗词大家不同,他集政治家、革命家、诗人词家于一身,既有远大的政治理想,又有革命实践的体验,既有戎马倥偬的军事斗争经验,又有思想政治较量和经济建设的体验;既有政治领域的实践体验,又有文学领域的深厚素养、高深造诣。他的诗独树一帜,开一代诗风,新鲜泼辣,开朗俊健,恢弘博大的浪漫主义色彩,是我国诗词发展的重要里程碑。
2、在网上听录音,反复诵读诗词,。根据网上提示及书下注释,自行疏通大意,了解文章的内容及主旨。
补充材料:
九日齐山登高 杜牧
江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。古往今来只如此,牛山何必独沾衣?
注:第三句“尘世难逢”开口笑”,“开口笑”见庄子说:“人上寿百岁,中寿八十,下寿六十,除病瘐、死丧、忧患,其中开口而笑者,一月之中,不过四五日而已矣。”语虽达观而意含抑郁。“难逢”反衬出往日不常见,人事匆匆
江城子•密州出猎    苏轼 
老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐。会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
3、   网上讨论题: 
(l).仔细品读《贺新郎•读史》,想想上阕概括了历史上几个时代?请分别列举出来,并指出其依据。 
提示:原始社会一石头 ;奴隶社会——铜 ;封建社会——铁。 
(2).如何理解“人世难逢开口笑,上疆场彼此弯弓月。流遍了,郊原血”。请谈谈你的理解。 
 提示:既说明有史以来人问便充满了矛盾、苦痛,也道破了人类进人阶级社会之后,便分成了不同的营垒,他们为各自集团的利益。不停地厮杀、争斗,以至中原大地尸横遍野,血流满地 
(3).《贺新郎•读史》下阕是如何阐述毛泽东的历史观的?请谈谈你的发现。 
 提示:词的下阕对几千年来的人类文明史进行了批评。因

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