设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　丰富实用的教育教学资料
<

 

语文综合活动课《莲文化的魅力》上法

查询教案和课文分析的详细结果
荷花和荷叶，很壮美。
王伟峻：我喜欢第三四句，色彩分明，上句是碧，下句是红。
师：红碧相映，红的更红，绿的更绿。全诗来看，写法上有什么妙处么？
王田宇：全诗来看是一种因果关系，西湖六月为什么不同呢？因为接天莲叶和荷花。
师：说到西湖，自然是美景无限，这里作者还说六月的西湖尤其美丽，更显出荷花荷叶美不胜收。我们再看一首诗，也写莲叶荷花互相映衬的。[演示文稿：李商隐《赠荷花》]这首诗大家不熟悉，现自己看看，有没有文字上的疑难。请同学给我们读一遍。
朱晨曦举手读。
（生默默地看）
师：同学间可以互相商量一下。
（学生小声讨论）
王田宇：第三句最后两个字读什么？什么意思？
师：菡萏（han4dan4)，荷花的别称，你书上应该有的。
朱晨曦：愁杀人？
师笑：愁杀人？用我们日常生活中的话说，就是愁死人，愁极了。还有么？（生默然）那我有一个问题问大家：“世间花叶不相伦”是什么意思？
刘澍：就是花和叶子等级不一样。
师问刘澍：这个花叶是下文中的荷花荷叶吗？
刘澍：不是，是别的花和叶。（师追问：怎么等级不一样？）就是对待花和叶子的等级不一样。
师：这是说世上一般人对待花和叶的态度不同。我们同学们如果养了一盆花，你对花和叶子的态度一样吗？（生齐：不一样。）是啊，开了一朵花，你赶紧把花搬到屋里，浇水施肥精心呵护，一朵花凋零了，你十分惋惜。但是如果有了十片叶子，又长了第十一片，你什么态度？（生：无所谓。）是啊，长就长了，甚至你根本不知道长了一片叶子，叶子枯萎了凋零了，你也无所谓，掉就掉了呗。甚至那枯叶还没有完全枯萎你就往下揪这叶子——多难看呢，怎么还不掉啊~！（学生笑：是这样。）所以这就叫：“世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。”但是荷花就不是这样了，荷花和荷叶的情谊是长久的，“唯有绿荷红菡萏, 卷舒开合任天真。”什么卷舒？（生：荷叶。）什么开合？（生：荷花。）荷叶卷舒是美，荷花开合也是美。哎？“任天真”这里“天真”是什么意思？（生：就是可爱。）这里跟我们现在所说的天真可不是一个意思，这里指天然的，自由自在的。后面“翠减红衰”是说（生：荷叶荷花凋零的时候），这个时候真是让人愁闷啊。
好了，意思大家都明白了，现在请大家对比看两首诗，看看写作角度上、写法上、表达的感情上有什么异同。
生：都是写的荷花荷叶相映衬。
师：对，一个共同点。
生：李的诗不但写了花的开放，也写了花的凋谢；杨的诗只写了花的开放。
师点头。
生：杨的诗写了花开的时间，李的诗没有时间。
师：嗯，杨的诗写的是西湖六月，不但有时间，而且有地点。李的诗没有地点，时间……（生杂然：有时间，花开和花谢的时间）
生：李诗用了对比的写法，先写世间的人们对待别的花和叶的态度，然后写荷花荷叶。
师：好~！这两首诗比较得还是不错的。那么你喜欢那一首？喜欢哪一首都可以啊，没有什么对错。
王田宇：我喜欢第一首，这里作者的感情更丰富，既有对花开的喜爱，也有对花谢的不喜爱。
黄嘉男：愁杀人也是说喜爱荷花的。他正是因为不想见花的凋谢，所以花谢的时候说愁闷。
师点头。
果思齐：我喜欢杨的诗，他这里描绘了一大片的荷叶荷花，让人的眼界一下子就开阔了，显得壮美。而且，表达了作者对荷花开放的由衷喜爱。
黄嘉男：我也喜欢杨的诗。因为我不喜欢荷花的凋零，就喜欢荷花开得热热闹闹的。
师笑：嗯，总是想此花此叶常相映呢，可是自然规律是有开有谢，应该买幅画挂上，可能就花叶永不凋零了。（众生善意的笑了）
张玥：我也喜欢第一首，第一首境界开阔。
师：杨诗境界开阔，常为人们引用。还有没有人喜欢李的诗？
（无人举手）
师：我个人是喜欢第二首的，原因和王田宇的一样，觉得李诗表达的感情更丰富，杨诗显得单薄。我喜爱李诗，还出自对李商隐的同情，他身处晚唐，正是唐王朝没落的时候，个人也多遭际，仕途坎坷。所以他的诗常常流露出忧伤悲哀的情绪。你看他这首赠荷花，前面四句还高高兴兴的，写荷花荷叶的美，五六句突然就说到了花谢，情绪一下子就掉了下来，跌进了谷底。（学生点头）你们喜爱杨诗是对的，昂扬向上，正说明你们处在青春好年华；我喜欢李商隐，大概是因为我老了。（晕死，怎么说到这里了？）（学生笑）
师：在众多的咏莲名诗中，将荷的品格刻画得淋漓尽致，成为咏荷的千古绝唱的，恐怕还要算周敦颐的《爱莲说》吧，所谓“怜君独自高格，爱莲谁若敦颐”，我给大家起个头，请同学们齐声背诵《爱莲说》。
（生齐背）
看看只有二分钟了，我赶紧说：我们的品读就结束了，希望通过这次活动课，有更多的同学喜爱莲，争做正直高洁的君子。让我们在颂莲的歌声中结束这节课吧。[播放《莲花颂》的flash]
铃响下课。

后记明天再写吧，写实录真是累死人了。


 

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 

来源：中国哲士网

教师学生家长 教案和课文分析资料 备课考试教学

教育资料 语文综合活动课《莲文化的魅力》上法 文章
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    课堂实录
    《十八岁出门远行》教学设计和实录
    《桃花源记》第二课时课堂实录
    <我有一个梦想》课堂教学实录（原创）
    《未选择的路》教学实录
    《故事两则》课堂实录
    《我若为王》课堂实录
    《〈在马克思墓前的讲话〉——情感体…
    《故事两则》课堂实录
    《散步》教学设计
    《奔落的雪原——北美观瀑记》
    我教《走一步，再走一步》
    《道士塔》教案设计
    《陋室铭》教学思路
    我教《祝福》
    求教：广东版《等待散场》教学设计
    天地一沙鸥：《项脊轩志》教学设计及…
    摩西实录：初雪霁《废墟的召唤》
    摩西《晏子辞千金》课堂实录
    摩西《晏子辞千金》课堂实录
    “学会感悟”——“有感而发”写作教…
    《黄河颂》
    韩军《登高》课堂实录
    《门》原创教案
    一厘米
    《回忆鲁迅先生》
    口语交际——婉转拒绝
    《一个消逝了的山村》说课教案
    课堂实录：《亲近诗歌》
    情景教学法《安塞腰鼓》课堂实录
    我教《装在套子中的人》
    张国生《羚羊木雕》上课实录
    《最后一课》
    《泪珠也珍珠》教学设计
    《师说》教案设计
    得道多助失道寡助
    《闺塾》教学实录片段
    余映潮教《鹤群翔空》
    《事物的正确答案不止一个》课堂实录
    开学第一课：让我轻轻地告诉你
    小傻教《项脊轩志》
    辩日
    《伟大的悲剧》课堂实录
    草：余映潮《纪念白求恩》教学实录
    盗草
    <斑羚飞渡》教学实录
    《闺塾》课堂实录
    钱梦龙老师上《睡美人》
    《人生的境界》课堂实录
    铁皮鼓实录《山居秋瞑》
    yuanling79《错误》教学设计
    王开东——最是那一低头的温柔
    《斑羚飞渡》教学实录
    云裳实录《山中访友》
    春姑娘上《道士塔》
    《虞美人》课堂实录
    “布衣总统”孙中山
    朝抵抗力最大的路径走
    华罗庚
    高中第一册诗歌单元教学设想
    风之语讲《泪珠与珍珠》实录
    毓君教学实录《不朽的失眠》
    摩西上《孔雀东南飞》
    肖盛怀《走一步，再走一步》课堂实录
    洛可：《背影》教学实录
    云裳实录《理想》
    《人生的境界》实录
    想像让课堂如此美丽
    云裳实录《生命生命》
    三张图片上《社戏》——毓君实录
    云裳《绿色的呼唤》活动课实录
    摩西《短歌行》实录
    我很重要
    李镇西教《孔乙己》
    北大是我美丽羞涩的梦
    《人生的境界》课堂实录
    《童趣》教学实录及点评
    《荔枝图序》上课实录
    云裳实录《在山的那边》
    陈钟梁执教《致橡树》教学实录
    《山居秋瞑》铁皮鼓实录
    《生物入侵者》教案
    《阿房宫赋》课堂实录
    《死水》教案
    《赞美》教案
    故都的秋
    品味文化感受魅力——《胡同文化》教…
    柳宗元《渔翁》课例
    增小之《对联讲座》
    《扬州慢》课堂实录
    《大道之行也》教学设计
    《纸船——寄母亲》教学设计
    记承天寺夜游教案
    第六课景泰蓝的制作
    农夫和蛇
    《归去来兮辞》教学实录
    美得“叫人心疼”的香雪——《哦，香…
    摩西《项链》课堂实录
    站在单元起点（上）
    东方雪《赤壁赋》教学实录
    湖畔初阳：在别人的故事里洗尽悲哀—…
    lilynannan：《我用残损的手掌》教学…
    我上《桃花源记》复习课
    陈太丘与友期
    《白色鸟》课堂实录
    “哀”字一线牵——春姑娘上《哀江南…
    梅洪建：《蜀道难》和《将进酒》实录
    《社戏》课堂实录
    课也可以这样上——我教《南京大屠杀…
    第一册第一课《毛泽东词二首〉
    余映潮:《我愿意是急流》课堂实录
    摩西《项链》课堂实录
    一节“相识”课【已发表】
    《阿Q正传》第五课时实录
    范美忠讲《面朝大海　春暖花开》
    《再别康桥》教案
    李研的《〈论语》十则》课堂实录
    《巴尔扎克葬词》课堂实录
    《沙漠里的奇怪现象》导学
    课堂实录―――《童趣》
    《与朱元思书》教案
    铁皮鼓上《过秦论》
    东方雪实录《卫风·氓》
    《走一步，再走一步》实录
    《秦风·无衣》《邶风·静女》教案
    课题：学写诗歌评论
    《纸船》教学实录及后记
    《走进李清照》课堂实录
    千古文人《世说》梦——《世说新语·…
    我可以这样上赞美吗？
    铁皮鸿门宴
    李镇西老师《提醒幸福》教学实录
    《面朝大海，春暖花开》实录
    我教《荷塘月色》
    《孔雀东南飞》实录
    《我为什么而活着》课堂实录
    《核舟记》教案设计
    用心灵触摸言语——第8册《一次特殊的…
    《核舟记》教案设计
    用心灵触摸言语——第8册《一次特殊的…
    《故乡》课堂教学实录
    《范进中举》教案设计
    〈绝唱》教学设计
    着眼于人的终生发展——我教《向沙漠…
    《人生的境界》课堂实录
    月无影上《你一定会听见的》
    《盲孩子和他的影子》课堂实录(本站论…
    《童年的朋友》教学设计
    出师表
    我教《获得教养的途径》
    《送行》教学设计
    站在单元起点（下）
    范美忠《孔乙己》课堂实录
    《乡愁》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教案
    《水调歌头.游泳》创新教学设计
    《赤壁赋》教学设计
    地毯下的尘土-语文版七年级下教案系列
    “信息技术在语文教学中的运用”课题…
    《孙权劝学》教学设计及教案
    〈白雪歌送武判官归京》教案
    我上《五人墓碑记》
    世界上最伟大的声音——《我与地坛》…
    《我与地坛》阅读教学设计
    我教《劝学》
    走一步，再走一步
    乡愁诗教案
    《沙漠里的奇怪现象》
    《登泰山记》创新教学设计
    记念刘和珍君(教案)
    孙权劝学
    《时间的脚印》教学方案
    余光中《乡愁》
    《时间的脚印》教案设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号