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《陋室铭》教学思路

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陋室铭》教学思路
一、解题:
1、铭:起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字,后来发展成为一种述功记行的文体,有时也用来警戒和勉励。如墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的,又讲究句式整齐,常用排比、对偶句。
2、刘禹锡:唐代诗人、哲学家。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文,受到同时代大诗人白居易的推崇。〈陋室铭〉就是一篇传世佳作。有研究者指出:当年刘禹锡被贬到安徽和州当通判,受到和州知县的百般刁难,让他在半年时间,连搬三次家,住房一次比一次小,最后仅是斗室(仅能容下一床一桌一椅的房子)。刘禹锡因此起笔写了〈陋室铭〉一文,并请人刻在石头上,立在门前,以此明志。

二、交流预习体会
课前都叫大家预习过课文,那么下面我想提问几个同学,你是怎样预习这篇课文的?
在预习的过程中,你解决了哪些问题呢?你又遇到了什么问题?(让学生畅所欲言,把自己的学习体会说出来。)

三、确定学习目标
1、朗读课文,解决生字
2、结合注释,疏通文意
3、能简要概括课文的大意(主要写了什么:如本文主要从哪些方面写陋室?)
4、思考:学了课文,你受到什么启示?
5、熟读,力求能背诵课文。

四、指导学生自学
1、让学生自学
2、小组交流学习情况
3、学生汇报学习结果。
五、深入学习
1、本文从哪些方面来写陋室?请找出相关句子。
2、你喜欢陋室的主人公吗?为什么?
3、从陋室的主人公身上,你学到什么?
六、拓展思维
    陋室的主人公淡泊名利,安贫乐道,同时还重视自身修养的志趣,你喜欢陋室主人的这种生活吗?新时代的我们应该怎么看待金钱、地位、名利呢?当你发现身边的人个个都比你富有时,你会怎么想,又会怎样做呢?
七、品味语言,练习背诵
  1、让学生朗读,并说说读后的感受(你觉得这篇文章好读吗?为什么?)
  2、总结本文语言的特点:
     本文是一篇骈文。字数相同、意思上对的两个相接的句子,叫做骈句。骈句不仅讲究对偶,而且讲究声律。本文中的押韵就是讲究声律的表现之一。押韵指在句末或联名之末用韵母、声调相同的字。文中名、灵、馨、青、丁、经、形、亭押韵。骈文押韵使人加深了印象;同时便于吟诵和记忆,有声调和节奏之美。
 3、练习背诵
八、课文总结

来源:中国哲士网

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