设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
<

 

柳宗元《渔翁》课例

查询教案和课文分析的详细结果

 柳宗元《渔翁》 课例   
     云南曲靖一中    安少梅              
    选用教材:人民教育出版社《全日制普通高级中学教科书语文第三册》

—.教学过程实录

1.导入
  师:近一段时间,我们都在学习唐诗。不仅了解了初唐四杰的诗风,而且深入探讨了山水诗的闲适,边塞诗的豪壮;进一步领会了盛唐诗人李白/杜甫以及白居易的诗风。今天,我们来学习柳宗元的《渔翁》进一步感受唐诗的风韵。
2.学习新内容。
师:一起读《渔翁》:

   生:(齐读)    渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹

                  烟消日出不见人,欸乃一声山水绿

                  回看天际下中流,岩上无心云相逐

   师:  读的很整齐。我们前几天看了《唐之韵》,还有没有同学记得对这首诗是怎么评价的?

 生(1):这首诗清悠,超远。

 生(2):柳宗元长于哀怨,有“骚”之余韵。

3.课堂讨论

 师:很好!我们来讨论一个问题,就是课本上的一句话:“后世评论者认为最后两句应该删去”,请谈谈你的看法。

  (短暂思索后)

生:我觉得不能删。因为古人写诗,决不仅是为写景而写景,一定要表达某钟情感。最后两句就表达了作者对官场的感受:官场就像相逐的云,人们为了追逐功名,勾心斗角,尔虞我诈。我厌倦了这种生活,所以“无心云相逐”。

师:柳宗元为什么会厌倦官场生活呢?

生:他早年参加政治运动,参加变革,后来因为变革失败,王叔文失宠而被贬官,所以心情压抑。

师:心情压抑我同意。因为有人说他的诗“长于哀怨,有骚之余韵”。还能引用其他诗说明这点吗?

生:比如《江雪》“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”就让我们看到了一个孤苦的柳宗元
师:说得不错!这些可以说是从作者的经历来谈,还有别的角度吗?
生(2):我觉得从诗歌的意境上来看也不能删。因为它是对前几句诗的扩展,渔翁夜晚住在西岩下,早上打水燃竹。太阳出来,又驾船打鱼。我们看不见他的长相。而“回看天际下中流”就是空间上的延伸,“岩上无心云相逐”又是时间上的延续。是从晚上写到白天的。而且,整首诗境界超远。所以,才有人评论说“这首诗清幽超远”。
师:说的不错。 生(3):我觉得应该删。前几句为我们描绘了一幅朦胧的,隐隐约约的图画。我们不知道渔翁长的什么样, 也不知道他心境如何。我们只看到袅袅炊烟,人的背影;只听到悠远的渔歌,但正因为我们看不清楚他的样子,才引起我们的丰富联想,为我们营造了一个回味无穷的诗意天地。按照中国人的审美观点,最后两句是蛇添足。

 
师:有道理。而且感悟很深。来,给点掌声。(全班鼓掌)

生(4):我认为不能删。因为柳宗元不是王维,他没有那么洒脱;《唐之韵》说:柳宗元这时候的诗有清悠 ,但骨子里却是“拂之不去的哀怨”。他写诗,一定要倾诉这种哀怨。如果删去这两句,哀怨呢?

师(含笑点头)

生:(5):我认为不能删。既是清悠,就应该有山有水。前四句的山水是远距离的,这两句是近距离的。

生(6):我认为应该删。理由有两方面。一方面,既然“骨子里是拂之不去的哀怨”,而且我们读这首诗又感到朦胧,那么整首诗是不是笼罩着一片灰色呢?另一方面,从诗的表达的最高境界来看,含蓄才是最美的。即使要倾诉,也没必要大喊大叫。所以,最后两句可以删去。
师:很不错!那么,从情感角度来看呢?

生(7):我认为不该删。因为古人读书是为了获取功名的。

师:书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。

生(7)对!柳宗元也不例外。满腔热情无处挥洒,报国之志无以实现,他肯定是无法压抑这种愤懑的。所以才“回看天际下中流,岩上无心云相逐”。

生(8):我觉得柳宗元寄情山水,看透了官场的黑暗。所以,后两句应该删。

师:柳宗元看透了官场的黑暗了吗?

生(9):我觉得没有。如果他看透了官场的黑暗,就会象王维一样超脱。所以  我觉得柳宗元还是入世的。因而,最后两句就多余了。

师:我们从诗人的经历,诗人营造的意境,诗人抒发的情感等角度阐述了删或不删的理由。不仅引经据典,而且有独到的见解。可是,从诗歌的发展规律来看呢?
生:(10)我觉得不该删。因为柳宗元主张向民歌学习,主张革新,删去最后两句就变成绝句。不能体现柳宗元的变革精神。
生:(11)我也认为不该删。到了杜甫,律诗完全成熟。必须寻求形式上的突破和改变,这也符合诗歌发展的一般规律。
师:太好了!形式的突破和变革的确值得重视!

4.提升
师:大家讨论的很好!不仅有广度,而且有深度。我这几天想到了一个问题,还没有想明白,我们大家一起来想,好吗?

生:好!(急不可待)什么问题呀?
师:这首诗是柳宗元什么时候写的?
生:被贬官以后。
师:从后人的评价和我们的讨论可以看出,这首诗的成就很高。我们还读过这类诗吗?有那几首?
生:《梦游天姥吟留别》《琵琶行》《石头城
师:能分别说说这些诗的成就吗?
生:《梦游天姥吟留别》运用丰富的想象创造了美妙的梦境,表达了“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的

[1] [2] 下一页

来源:中国哲士网

教师学生家长 教案和课文分析资料 备课考试教学

教育资料 柳宗元《渔翁》课例 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    课堂实录
    《十八岁出门远行》教学设计和实录
    《桃花源记》第二课时课堂实录
    <我有一个梦想》课堂教学实录(原创)
    《未选择的路》教学实录
    《故事两则》课堂实录
    《我若为王》课堂实录
    《〈在马克思墓前的讲话〉——情感体…
    《故事两则》课堂实录
    洛可:《背影》教学实录
    《奔落的雪原——北美观瀑记》
    课堂实录―――《童趣》
    《道士塔》教案设计
    《陋室铭》教学思路
    我教《祝福》
    求教:广东版《等待散场》教学设计
    天地一沙鸥:《项脊轩志》教学设计及…
    摩西实录:初雪霁《废墟的召唤》
    摩西《晏子辞千金》课堂实录
    摩西《晏子辞千金》课堂实录
    “学会感悟”——“有感而发”写作教…
    《黄河颂》
    韩军《登高》课堂实录
    《门》原创教案
    一厘米
    《回忆鲁迅先生》
    口语交际——婉转拒绝
    《一个消逝了的山村》说课教案
    课堂实录:《亲近诗歌》
    情景教学法《安塞腰鼓》课堂实录
    我教《装在套子中的人》
    语文综合活动课《莲文化的魅力》上法
    《最后一课》
    《泪珠也珍珠》教学设计
    《师说》教案设计
    得道多助失道寡助
    《闺塾》教学实录片段
    余映潮教《鹤群翔空》
    《事物的正确答案不止一个》课堂实录
    开学第一课:让我轻轻地告诉你
    小傻教《项脊轩志》
    《荔枝图序》上课实录
    《伟大的悲剧》课堂实录
    《散步》教学设计
    张国生《羚羊木雕》上课实录
    盗草
    <斑羚飞渡》教学实录
    《闺塾》课堂实录
    钱梦龙老师上《睡美人》
    《人生的境界》课堂实录
    铁皮鼓实录《山居秋瞑》
    yuanling79《错误》教学设计
    《人生的境界》课堂实录
    云裳实录《理想》
    故都的秋
    《虞美人》课堂实录
    北大是我美丽羞涩的梦
    “布衣总统”孙中山
    朝抵抗力最大的路径走
    华罗庚
    高中第一册诗歌单元教学设想
    风之语讲《泪珠与珍珠》实录
    毓君教学实录《不朽的失眠》
    摩西上《孔雀东南飞》
    王开东——最是那一低头的温柔
    云裳实录《在山的那边》
    《人生的境界》实录
    想像让课堂如此美丽
    云裳实录《山中访友》
    云裳实录《生命生命》
    三张图片上《社戏》——毓君实录
    云裳《绿色的呼唤》活动课实录
    摩西《短歌行》实录
    我很重要
    草:余映潮《纪念白求恩》教学实录
    品味文化感受魅力——《胡同文化》教…
    《童趣》教学实录及点评
    《斑羚飞渡》教学实录
    肖盛怀《走一步,再走一步》课堂实录
    辩日
    陈钟梁执教《致橡树》教学实录
    《山居秋瞑》铁皮鼓实录
    《生物入侵者》教案
    《阿房宫赋》课堂实录
    《死水》教案
    《赞美》教案
    李镇西教《孔乙己》
    增小之《对联讲座》
    课也可以这样上——我教《南京大屠杀…
    我教《走一步,再走一步》
    《扬州慢》课堂实录
    《大道之行也》教学设计
    《纸船——寄母亲》教学设计
    记承天寺夜游教案
    第六课景泰蓝的制作
    农夫和蛇
    美得“叫人心疼”的香雪——《哦,香…
    摩西《项链》课堂实录
    站在单元起点(上)
    东方雪《赤壁赋》教学实录
    湖畔初阳:在别人的故事里洗尽悲哀—…
    lilynannan:《我用残损的手掌》教学…
    我上《桃花源记》复习课
    陈太丘与友期
    《白色鸟》课堂实录
    “哀”字一线牵——春姑娘上《哀江南…
    梅洪建:《蜀道难》和《将进酒》实录
    《社戏》课堂实录
    《归去来兮辞》教学实录
    第一册第一课《毛泽东词二首〉
    余映潮:《我愿意是急流》课堂实录
    摩西《项链》课堂实录
    一节“相识”课【已发表】
    《阿Q正传》第五课时实录
    范美忠讲《面朝大海 春暖花开》
    《再别康桥》教案
    李研的《〈论语》十则》课堂实录
    《巴尔扎克葬词》课堂实录
    《沙漠里的奇怪现象》导学
    我上《五人墓碑记》
    《与朱元思书》教案
    铁皮鼓上《过秦论》
    东方雪实录《卫风·氓》
    《走一步,再走一步》实录
    《秦风·无衣》《邶风·静女》教案
    课题:学写诗歌评论
    《纸船》教学实录及后记
    《走进李清照》课堂实录
    千古文人《世说》梦——《世说新语·…
    我可以这样上赞美吗?
    铁皮鸿门宴
    李镇西老师《提醒幸福》教学实录
    《面朝大海,春暖花开》实录
    我教《荷塘月色》
    《孔雀东南飞》实录
    《我为什么而活着》课堂实录
    《核舟记》教案设计
    用心灵触摸言语——第8册《一次特殊的…
    《核舟记》教案设计
    用心灵触摸言语——第8册《一次特殊的…
    《故乡》课堂教学实录
    《范进中举》教案设计
    〈绝唱》教学设计
    着眼于人的终生发展——我教《向沙漠…
    《人生的境界》课堂实录
    月无影上《你一定会听见的》
    《盲孩子和他的影子》课堂实录(本站论…
    《童年的朋友》教学设计
    出师表
    我教《获得教养的途径》
    《送行》教学设计
    站在单元起点(下)
    范美忠《孔乙己》课堂实录
    《乡愁》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教案
    《水调歌头.游泳》创新教学设计
    《赤壁赋》教学设计
    地毯下的尘土-语文版七年级下教案系列
    “信息技术在语文教学中的运用”课题…
    《孙权劝学》教学设计及教案
    〈白雪歌送武判官归京》教案
    春姑娘上《道士塔》
    世界上最伟大的声音——《我与地坛》…
    《我与地坛》阅读教学设计
    我教《劝学》
    走一步,再走一步
    乡愁诗教案
    《沙漠里的奇怪现象》
    《登泰山记》创新教学设计
    记念刘和珍君(教案)
    孙权劝学
    《时间的脚印》教学方案
    余光中《乡愁》
    《时间的脚印》教案设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号