这是南昌市第二十二中学08年初二物理期末考试的试卷分析，考试班级为初二（1）班，总参与人数37人。

[考试范围]

    8.2研究液体的压强——10.5宇宙深处，总共是两章加两节，共11个小节。

[题型分析]

题型结构：选择题10道32分（后两道为多选题），填空题8道21分，作图简答题4道15分，探究题4道23分，计算题2道9分。

难度分析：试题难易程度稍微偏简单，尤其是几道选择题非常简单，知识覆盖面广。既注意了基本技能、基础知识的考查，也作了适当的提高，考查学生的思维能力和解决问题的能力，有利于培养学生的创新精神与实践能力，符合教学大纲的要求！

[成绩分析]

总体成绩表






题型得分表





从总体成绩表看来，得80分的同学占了三分之一，低分率为2.7%，可见总的成绩考得还算比较理想！再从题型得分表中的难度值看来，题目比较简单，难度值最大的是0.82


[试题分析]

选择题总分30分，平均分是22.9。全对杨凡，刘能，30分刘煌，蔡鹏，29分龚志雄，王欢，杜天宇。

第一题做对同学：杨凡，胡亦梅，杜天宇，龚志雄，刘能，雷鸣昕，万研，张玲，刘煌，王赛男，蔡鹏共11人。这题我觉得很大程度上，是学生有点理所当然地选了B，不过这道题目本身也可以存在一定的问题，因为吸管上的孔很小的话，依然能将饮料吸上来，学生刘诗梦回家后特意做了此实验。

第二题做错同学：田安琪，王赛男。

第三题做错同学：雷鸣昕，蔡世雄

第四题做错同学：万研，万鹏

第六题做错同学：潘建生，刘行超，田安琪，熊珂，雷鸣昕，余晗，胡启鑫，蔡世雄，刘燕，万鑫，邹国风

第七题做错同学：雷鸣昕，刘燕

第2，3，4，6，7这几题本应该都是很简单的，基本上是送分。但有些同学因不小心错了，尤其是第六题错的人比较多，这题是第十章的内容，叫同学自己认真看看，没去花多少时间讲解。

第九第十题做对同学：杨凡，杜天宇，龚志雄，刘能，王欢。这两题要选全，的确有点难度，因为以前平时考试一般都是选两个，而这两题都是选三个，很多同学都不太敢选。


填空题总分21分，平均分14.5。满分刘能，18以上杨凡，龚志雄，刘晨，罗兰，王欢，施建敏，张玲，熊子月。整个填空题中，上18分的罗兰和熊子月两人做的比较好。她们俩平时成绩一般，填空题能上这么高的分的确很好！


作图简答题总分15分，平均分8.6分。上11分同学：杨凡，李旺，刘能，杜天宇，邹国风，刘晨，丁一琳。很遗憾，作图简答题中没有满分。大部分都是在简答21题的时候漏了一个比较重要的知识点：气体分子很小。

19题做错同学：王赛男，万鹏，胡启鑫，熊子月，田安琪，邓玉，雷鸣昕。从这题可以看出女生对这种作图题目类型很不熟练，以后在这方面让女生画画。

21题答到气体分子很小的同学：龚志雄。

22题全对同学：李旺，刘能，杨凡。此题很多人没看清楚题意，或者已经记不清楚上学期特讲的做实验的六个步骤一个中心了。


探究题总分23,平均分16.5分。20分以上同学：雷鸣昕（22最高），杨凡，刘晨，龚志雄，施建敏，张玲，刘能，刘玉芳，王赛男，刘煌

24题（讲过的一模一样题目）全对同学：邹国风，陶鑫鑫，刘晨，万鑫，施建敏，张玲，李旺，丁一琳，熊子月，田安琪，刘能，龚志雄，朱娟，杜天宇，胡亦梅，杨凡16人。这题在考试的前几天做过也讲过一模一样的题目，虽得分情况还可以，但全对的同学仍不上一半。


计算题总分9分，平均分7.4分。满分同学：雷鸣昕，杨凡，刘晨，龚志雄，施建敏，张玲，刘能，刘玉芳，王赛男，刘煌，李旺，杜天宇，王欢，蔡鹏，朱娟，胡亦梅，邹国风，刘行超，田安琪19人。这次计算题非常简单，一个公式直接到位，也是得分率最高的，但仍几个学生没动笔，考后问其原因，说，后面的题目没去看！


[自我反思]

本次考试成绩平均分及格率优秀率相对前几次考试都有所进步，但仍还有一些问题及不足之处。在此做个小结和反思。

一：课堂上我强调了纪律，只要上课吵闹很难用盖过他们声音的大声来控制的时候，我就选择沉默，不讲话看着他们，这样很大程度上控制了一批上课喜欢讲话的同学。以后在课堂上将抓爱开小差的同学，让他们回到课堂。

二：现在布置作业前，基本上都会自己先做一次，这样了解了题目的难易程度，做到了有目的地布置相关的作业。

三：作业订正情况仍没做到全部检查，只抓了部分同学，以后尽量落实贯彻订正情况要到位的原则。

四：自己对题目题型的把握还不够，以后要多做中考试卷的，锻炼自己的细心和提高自己的能力。

五：严格要求自己的书写和板书整洁大方。

六：多做实验，多指导学生进行创造型实验，锻炼同学的动手能力。

试题的主要特点
    1．基础题比重大，双基考查得到真正落实
    这份试卷作为初二第一学期的期末测试，主要考查了八年级所学习的声学、物态变化、光学、简单运动学以及长度和温度的测量等重点内容，覆盖面较广。但可以看出，除强度较大外，试题的设计完全依据中考标准的要求。
    基础部分注重考察了学生对基础知识和技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，也渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。1、2、3题用常见的生活情境考查对物理知识的理解，33、34、35、37题考查基本的实验素养，38是基本的实验方法技能（主要是控制变量法），39较新，把“嫦娥一号”卫星的发射与声学、物态变化及能量的转换联系起来了，体现了物理学科的应用价值。
    2．强化了实验考查，凸显科学探究
    为了强化实验教学，培养和提高学生的实践能力，这份试卷加大了对实验考查的力度，考查的范围从课内延伸到课外、从书内拓展到书外，题目的分布从专项题型扩大到所有题型，考查的内容从对实验原理的理解、实验过程的呈现过渡到学生的自主探究，注重考查学生对科学探究活动的分析和归纳，强调学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展，体现了对探究式学习方法的课程要求，体现了对学生的创新精神和实践能力的要求。
试卷的第38题设计了用干抹布将水擦干的情景，题目从问题的提出、猜想与假设、设计实验与步骤、表格的记录、实验结论、交流与分析等几个方面来考能力、考过程、考方法，探究性很强。第37是教材中“探究平面镜成像特点”实验的再现，虽然是课本上的实验，但试卷中考察内容较独特，如“玻璃板没有放正将对实验产生什么影响？”、“玻璃板厚度的选择”此类探究更注重学生能力的培养。39题“嫦娥一号”卫星的发射，不仅体现了物理试题的创新，而且注重了物理与生活社会的联系。33题用识图的方式直接考察了学生对长度测量的实验素养以及物理数据的简单处理，为学生提供了真实的、科学的探究素材。35题考察了学生对“观察水的沸腾”实验及沸腾的条件的掌握与理解，培养了学生对基础性实验操作的掌握能力。
    3．试题厚实，指导性强
    整份试卷给人的感觉是贴近中考，但试题选择很有水准。注重知识技能、过程方法的考查及学科渗透，体现了新课标“从生活走向物理，从物理走向生活”的理念，要求有探究能力和创新意识，是一份厚实、有分量和指导性的试卷，所以我们学校老师开学初对这份试卷进行了精讲。

    三、我校高失分率题目的原因、简单分析和对策

    （一）第4题考查学生对日常生活中物态变化的理解，“窗花”的形成实际上是凝华现象，学生失分的关键是不熟悉凝华现象产生条件，今后要加强物理知识应用的训练。
    （二）第10题是一道简单的光学题目，考察的是学生对入射角和反射角概念的理解，有近一半的学生在此题失分，明显是学生对光学基础概念不熟，今后有必要加强这方面概念的记忆。
    （三）第18题是选自物理补充习题上，老题新练，但失分率达53%，说明教材的配套辅导资料讲解不到位，此外该题涉及运动图象知识，是个难点，今后也要加强这方面的知识训练。
    （四）第32题是根据平面镜成像的作出平面镜的位置，平时课堂上这部分的作图训练并不少，关键是学生理解没有到位或者没有掌握简单的作图技巧，今后复习理论知识的同时，要教给学生方法、思路，求稳而不死，引导学生思维发散。
    （五）实验题第37题，是教材上“平面镜成像特点”实验的再现，其中第（3）、（4）两小题失分率较高，达32%。可见平时学生实验要放手让学生去做，让学生可能碰到的问题在课堂上拿出来当场进行讨论、分析和解决，及时了解学生掌握的情

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