试卷分析

马坝初中理化生教研组  盛爱民

本次我所带的2个班参考学生91人，其中八（1）班45人，均分53.73，及格率42.22%，优秀率2.38%；八（4）46人，均分58.76分，及格率50 %，优秀率7.14%。

一、试卷分值与知识点对照表

二、从成绩来看

从学生的期末考物理成绩来看，普遍反映试题的难度适中，注重对基础。知识和基本技能的考查。

从学生的平均分、及格、优秀率来看。及格率较好，优秀率不太理想。说明多数学生基础知识的掌握，尤其是知识的运用不存在问题。但很多学生理论知识与生活实践脱节。试卷对今后学生如何学习物理有很强的指导性：加强知识与生活实际的联系，学会动手。

三、从试题分布看试卷分析学生

从试卷的分布可以看出来，本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。试题的设计体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点：

1．体现了对物理基础知识的考查，且灵活多变。

2．体现了对物理知识的理解能力的考查。

3．体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。

4．体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。

5．体现了对学生的科学精神，科学态度和科学探究能力的考查。

6．知识覆盖面较全，重点突出。

纵观全卷，考查者重生活、重实践、重实际。题目的综合性较强，但总体难度不大。

试卷对学生的要求是：学习要紧密联系生活，理解基本原理，掌握基本方法，应用基本公式，解决实际问题，注重实践经验，会用测量工具，会依据现象进行判断分析。

全卷包涵了基本常识，基础知识，基本计算，基本技能。考查点细，涵盖面广。

本卷对教师在今后的教学中的指导作用是明显的。即教师在教学的过程中要始终注意兴趣的培养，思维的培养，能力的培养（特别是动手能力）。

四、补救措施

在平时教学中，我们要加强对新课程标准的学习和研究，树立以学生发展为本的教育理念，并在教学中落实新课程标准所倡导的课程理念，努力做到：

1．注重基础知识和基本概念的考查

基础知识和教材上的基本概念在中考中的覆盖面仍较大。只有学好双基,才有利于良好思维习惯的形成。忽略这一点，最简单的知识盲区都可能成为同学们最难的问题。

2．加强实验技能的考查

实验可以培养同学们的基本技能、观察能力、思维能力、动手能力和创新意识。其重点是动手能力。如果平时没有亲手操作或观察研究实验的过程和方法，很难得出正确的答案。

3．淡化结果和答案，注重过程与方法

我们平时解题时通常比较注重结果和答案，而忽略“过程”与“方法”。大量的试题是通过具体情境，考查运用知识和技能灵活解决实际问题的能力。我们要改变满堂灌的教学方式、死记硬背的学习方式和题海战术的训练方式。在学习的一定阶段让学生学会自己进行小结，根据自己收集的信息编写自问、自答、自解题，这是培养独立学习和处理信息的有效途径。

4、讲一遍、看一遍不如做一遍

除了教材中的演示实验、分组实验，教师还应让学生多做“小制作”、“小实验"之类的随堂小实验，鼓励学生多做一些家庭小实验，因地制宜地设计各种类型的简单实验，这不仅可以拉近物理与生活的距离，让学生深切感受物理的真实性、趣味性，将所学知识和技能运用于实际，切实培养学生的实验操作能力，而且还能有效激发和保持学生的学习欲望。

总之，物理教学必须从实际出发，物理知识的教学源于生活，用于实际，优化课堂教学，激励学生求知情趣，乐学创新，“减负”、“增效”，才能真正提高学生的综合能力。