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七年级语文试卷
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第二学期期末质量检查
七年级语文试卷
王一平
（试卷满分：100分 考试时间：120分钟）
题序 一 二 三 四 五 总分
得分
积累与运用（24分）
一、按要求完成1—5题。
1、下列各组加点字注音中均有一处错误，请先用横线标出，然后在题后括号内写出正确的注音。（3分）
（1）惬（qiè）意 蓦（mò）然 撺掇（duō） 叱咤（chà）风云 （ ）
（2）阴霾（mái） 羸（léi）弱 斫（zhuó）痕 怏怏（yāng）不乐 （ ）
（3）眼睑（jiǎn） 不羁（jī） 畸（qí）形 面面相觑（qù） （ ）
2、根据拼音在田字格里工整地写出相应的词语。（3分）
（3）针对学生基础cēn cī bù qí田田田田的情况，开展分层次教学大有必要。
（2）最后一班公交车终于来了，小明pò bù jí dài田田田田地上了车。
（3）新书展销会上，展品众多，让人看得yǎn huā liáo luàn田田田田。
3、默写古诗文。（10分）
（1）赵翼《论诗》全诗。
论 诗
赵 翼
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
（2）春潮带雨晚来急，□□□□□□□。（《滁州西涧》）
（3）□□□□□□□，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》）
（4）□□□□□□□，思君不见下渝州。（《峨嵋山月歌》）
（5）独坐幽篁里，□□□□□。（《竹里馆》）
（6）雄兔脚扑朔，□□□□□；双兔傍地走，□□□□□□□？（《木兰诗》）
4、根据你课外阅读《鲁滨孙飘流记》的积累，回答下面问题。（4分）
（1）鲁滨孙在荒岛上共住了 年，他在日记中把荒岛命名为 。
（2）鲁滨孙在荒岛上是怎样记录时间的？（不超过50字）
5、班级要改选班委会，竞选者很多，竞争激烈。假设你想竞选“班长”、“生活委员”、“体育委员”三个岗位中的一个，请根据这一岗位的特长需求，从两个方面介绍自己的优势，力争竞选成功。（4分）
你想竞选的是：
你的竞选词是：
（不超过40字）
阅读理解（36分）
二、阅读蒲松龄的《狼》，完成6—9题。（10分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
6、请用“／”在下列句子中标出语意停顿，每句一处。（2分）
（1）后 狼 止 而 前 狼 又 至 （2）其 一 犬 坐 于 前
7、下面语句中加点词语的意思（用法）相同的一项是（ ）。（2分）
A、而两狼之并驱如故 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故
B、屠大窘，恐前后受其敌 乃悟前狼假寐，盖以诱敌
C、少时，一狼径去 我以日始出时去人近
D、屠自后断其股，亦毙之 于是宾客无不……两股战战，几欲先走
8、找出文中与“目似瞑，意暇甚”相照应的一句话，先抄写在下面横线上，再把它翻译为现代汉语。（3分）
句子：
翻译：
9、蒲松龄的《聊斋志异》是以记叙奇闻异事折射人间世态百情为宗旨的。这篇短文中的“狼”有着怎样的性格？这篇短文中寓含着什么样的生活哲理？（3分）
三、阅读下面文章，完成10—13题。（11分）
有趣的“动物互助行为”
①人们总认为动物之间充斥着弱肉强食、互相残杀的行为。其实不然，同类动物以及不同种类的动物之间都存在着有趣的互助行为。
②汉代许慎在《说文解字》中说：“乌，孝鸟也。”因为乌鸦具有“反哺”习性，乌鸦初生，母哺六十日，待母鸦衰老无法觅食时，便由小乌鸦喂哺。喜鹊和乌鸦发现食物时，总是先大声叫唤，让长辈先来吃食。老鸟吃过以后，便飞到高处放哨，让其他饿鸟安心啄食。还有黄鹂、紫燕、鸿雁等鸟类，也都是在“尊老爱幼”中生活。
③大海中的沙丁鱼在遨游时，行至礁石狭窄处总是自觉排队，依次前进，即使遇上了危险，仍按照“规矩”行动。小鱼从上层列队通过，老鱼从下层接踵而游，从来不会乱套。
④美洲有一种蜜蚁，遇到蜜源植物时，就把肚皮吃得胀胀的。但并非自己一饱了事，而是在饱餐之后立即赶回去，见到没有进食的伙伴便主动吐出蜜来，让它充饥，有时自己吐得腹中空空，也在所不惜。
⑤热带森林中的鹦鹉，不仅同类相亲，而且非常好客。当它们千辛万苦找到可口食物正在聚餐时，发现友邻鸟类从上空飞过，总要停下来高唱“迎宾曲”，热情邀请其降临，共享美食。
⑥动物的互助本领也是十分高超的。曾有人偶然发现，一只食蚁兽，面部不慎被割伤，不住地流血，另一只食蚁兽看到后，马上用嘴去舔，并很快找回一种止血物涂在伤口上，血也就止住了。有些动物还向异类求助。有人在西伯利亚偶然发现，两只鹿带着一只无精打采的小狗獾，到一片洼地吞食泥土，然后又把它送回原处。经证实原来是鹿帮助有病的幼獾去吃沸石，终于帮助它清除了腹内的有害物质。在非洲，一只狒狒身中毒箭，危在旦夕，它毫不犹豫地请山羊带路觅药。后来狒狒已是精疲力尽，几只山羊四处寻找，终于找到一种称作白鲜的药草，让狒狒将这“灵丹妙药”吃下去后，利箭便从肌肉中弹跳出来，箭毒也很快消除了。
⑦动物们以其实际行动给我们人类以很好的启示。
10、选文中哪一处文字能够概括全文的主要内容？（2分）
11、选文中哪些段落是围绕“同类动物间的互助行为”来说明的？都举了哪些事例？（4分）
12、通过阅读本文，你了解到了一个怎样的动物世界？（2分）
13、从蜜蚁吐食、鹿救狗獾、山羊救狒狒等等这些动物之间有趣的互助行为中，你得到了哪些感悟？（3分）
四、阅读下面文章，完成14—17题。（15分）
鼓 词 悠 悠
①母亲爱听温州鼓词。每次去看望她，未进门就听到咚咚咚，噔噔噔的琴鼓声。那悠扬、悦耳的声音不由把我的思绪引向三四十里外、三四十年前的故园。
②先看乡亲们围坐听鼓词的场景。
③一位戴墨镜的先生面南而坐——坐于几张桌子搭成的台上，前面横卧着鼓与琴。先生右手握鼓槌左手持木拍，仰着头——似乎看着观众，其实墨镜底下没有目光。他的两手、嘴巴最忙碌——口手相配、得口应手，脑袋与身体也随着晃动，和谐有致。寒冬之夜，火炉边围得水泄不通，都靠近先生而坐。听众们来自几十米的近邻和几里外——隔着几座大山的远邻远亲，他们陆续而来，（A）其中青年人冲锋在前，中年人抱幼携少于中，老年人策杖殿后。男女老幼济济一堂。主人端凳、沏茶、分瓜子，忙里忙外，熙熙而乐。户外北风呼呼，牛羊反刍，挠痒，似乎也在窃听。
④故园地处浙南山区，一个地道的“千年不见龙舟渡，百载难闻锣鼓声”的偏僻孤村，听鼓词是庄上的一大喜事，也是我童年难得的乐事。一旦获悉晚上唱词，连放牛、割草、砍柴都心不在焉了，脑海中涌动着听唱词的场景，耳际悠扬着清越的琴声，眼前浮现出小伙伴们玩耍的场面。遂不时地举首望日，巴不得太阳早点回老家。未到傍晚就到邻居家观望，打听先生来了没有，唱什么词，会有哪些小孩来听唱词。回家便要母亲早点做饭，早点去占位置，不然要站门外了。母亲往往笑着说：“早就烧好了，还用你说。马上就开饭。”（1）于是三下五去二，饭还没入胃便背起刚才吃饭坐的四方凳飞速而去。这回不找先生找后生——寻找小伙伴玩，玩捉迷藏、玩滚铜钱、玩跳房子……，我们难得相聚，借此机会聚拢来了，非常的亲切、友好，还互赠纪念品，你给我三棵柿子，我送你一个铜钱、一把木剑、一条竹鞭、一个麦秸螺，这些看似一文不值的玩意却凝聚着我们的深厚友谊。
⑤天暗了，人齐了，叮叮咚咚的琴声在幽谷中回荡着。先生先来个词头——开场白，其实在拖延时间，等待迟到的人，或者特意把听众引入状态。中途暂歇重唱，通常先来一首唐诗，如“去年今日此门中，人面桃花相映红……”，说是“先有唐诗安一首，请听重新唱词文”。唱到高潮时，像《老残游记》中的白妞说书，只见先生的鼓琴拍以及身体各部位无不发挥到极致，绘声绘色绘形，摹态摹状摹声。唱武打场面，还有诸多套路，如二人打斗，有十进十解，如“他会打一支香插玉花瓶，他会破双仙扶合玉麒麟……”如此一攻一破，站东列西；刀光剑影，拳脚分飞；喊声震天，滚滚风尘。令人翘首而观、倾耳而听、心醉神迷。像我们这些来凑热闹的孩子也给吸引住，（B）瞪着眼，张着嘴，伸长脖子，好像真的看到有两人在拼死拼活。
⑥在当时人们的生活中，到处有“唱词”先生的身影。比如一户人家为给满月的孩子图个吉利，会邀亲朋好友聚会，请“唱词”先生唱满月词；还有一些人家请“唱词”先生到庙里唱还愿词还去自己的心愿；等等。
⑦温州鼓词已有一百多年历史了，她用柔美而韵味十足的瑞安话演唱。说唱连接，敲、弹、擂伴奏。每句大致七字，有明快的节奏，有时要加以解说，常用“书中有批”之类过渡，然后加以说明。她是与山东快书、苏州评弹齐名的民间艺术，能以简单的道具反映丰富多彩、曲折生动的故事情节，模拟出各种声响色彩动作，为人所喜闻乐见，是我们优秀的民间文化遗产。但如今聚众专听唱词的场合不多了，也很少有人去听鼓词，它是否与许多古老、优美的民间艺术一样会消亡？这是不是我的杞人忧天？
⑧（2）噔——噔——噔的琴声偶尔还会从院落深巷里飘出，但我脑海中浮现的是聚众聆听的场景，心中似有一种怅然。
14、作者在第④段中说：“听鼓词……也是我童年难得的乐事。”这“乐”具体表现在哪里？（2分）
15、第④段中小伙伴玩耍、互赠纪念品的细节，能让人感受到了什么？（2分）
16、第⑥段中说“在当时人们的生活中，到处有‘ 唱词 ’先生的身影”，这说明了什么？（3分）
17、第⑧段说“噔——噔——噔的琴声偶尔从院落深巷里飘出，但我脑海中浮现的是聚众聆听的场景，心中似有一种怅然。” 作者为什么会有一种怅然？（4分）
18、批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，请参考文章右边的示例（1）和示例（2），自选一个合适的角度，在文章右边相应横线上，为文中A、B两处画线的语句加上批注。（4分）
示例（1）：连续的几个动作描写，生动地表现出“我”的急切心情。
示例（2）：呼应开头，一个“飘”字写出了琴鼓声韵悠悠，让人浮想联翩。
批注：A、
批注：B、
写作（40分）
五、根据要求作文。
19、生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人、许多事。爱伴随着我们成长：爱使我们战胜了困难和挫折，爱使我们不断地走向成功，爱使我们……
请以你的亲身经历和亲身感受为内容，选取一两件事或几个生活片段，以“爱使我 ”为题写一篇记叙文。
要求：（1）先选用恰当的词语把题目补充完整。（2）内容具体，中心明确，写出自己的亲身经历和切身感受。（3）结构合理、详略得当，语言通顺，在记叙描写的基础上恰当运用抒情、议论等表达方式。（4）全文不少于500字；文中不得写出真实姓名和班级名称。
100
200
300
400
500
600
700
800
参考答案与评分标准
一、1、（1）chà→zhà （2）yāng→yàng （3）qí→jī 2、（1）参差不齐 （2）迫不及待 （3）眼花缭乱 3、错别字每个扣0.5分。（1）4分，李杜诗篇万口传 至今已觉不新鲜 江山代有才人出 各领风骚数百年 （2）1分，野渡无人舟自横 （3）1分，正是江南好风景 （4）1分，夜发清溪向三峡 （5）1分，弹琴复长啸 （6）2分，雌兔眼迷离 安能辨我是雄雌 4、（1）（0.5分）28 （0.5分）绝命岛 （2）（1分）他每天在方柱的两边用刀子刻一个斫痕，（1分）每七天刻一个大一倍的斫痕，（1分）每一个月刻一个再大一倍的斫痕。 5、开放性试题，无惟一答案，内容符合要求，表述清晰，语言大方、得体，即可。
二、6、（1）后狼止／而前狼又至 （2）其一／犬坐于前 7、D 8、句子（1分）：乃悟前狼假寐，盖以诱敌 翻译（2分）：这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 9、狼的性格（1分）：贪婪、凶狠、阴险、狡诈。 生活哲理（2分）：对狼一样的坏人，只要敢于斗争并善于斗争，就能取得胜利。
三、10、第①段 11、（2分）第②—④段是围绕“同类动物间的互助行为”来说明的。（2分）举了乌鸦“反哺”、沙丁鱼按照“规矩” 行动、蜜蚁主动吐蜜喂同伴等事例。 12、动物世界和人类世界一样，既有相互竞争的一面，也有温情脉脉的一面；既有怒目相向的一面，又有充满文明礼让和互相关怀的一面。 13、开放性题目，能紧扣文章内容，言之有理，表述明晰，即可。【示例一】这些动物之间的互助行为是有趣的，更是感人的，它启发我们人类要像这些动物学习，要多互相关心，互相帮助，世界才会变得更美好。【示例二】通过学习，我认识到，原来动物之间不只有弱肉强食、互相残杀，还有互帮互助的一面。这使我不禁要对动物刮目相看。【示例三】我认识到，我们人类应当从动物之间互帮互助的事实中得到启发，要更多地去关注自然，关爱自然，关爱动物，关爱他人，只有这样，世界才会更美好。
四、14、这“乐”具体表现在可听悠扬、清越的琴声，可与小伙伴们痛快地玩耍。 15、感受要点：童年生活的欢乐与纯真的友谊。 16、答案要点：（2分）温州鼓词这种民间说唱艺术对当地群众的生活的影响是深广的，（1分）人们对它的喜爱之深。 17、一是担忧这种优秀的民间艺术会消亡，二是对一去不复返的童年生活的无限怀念。 18、开放性题目，能紧扣文本，言之有理，表述明晰，即可。【示例】A：“冲锋”“抱幼携少”“策杖”这些动词精炼准确，符合人物各自特征。（或：从听众看客的各个年龄层面分别加以描写，充分表现了乡亲们欢聚一堂听鼓词的热闹场面。） B：“瞪”“张”“伸长”几个动词，细致生动地刻画出孩子们全神贯注倾听鼓词的情态，也从侧面烘托出鼓词表演的精彩。
五、作文评分请参照“中考作文评分标准”。
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来源：中国哲士网
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