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命题人：利辛一中初一命题组
一．.语言积累与运用
1．请把下面的文字书写在后面的方格里。（2分）
学好语文 受益终生
2.选出加点字注音全对的一组 ( )
A.瞬间 ( shùn ) 眩目 ( xuàn ) 啜泣 ( chuò ) 蜕变 ( tuì)
B.倔强 ( juè) 玷污 ( diàn ) 扒窃 ( pá ) 雏形 ( chú )
C.丰硕 ( shuò ) 称心 ( chèng ) 磨灭 ( mó) 厄运 ( è)
D.盛名 ( shèng ) 唱和 ( hè) 枯涸 (gù ) 蝉喙 ( huì)
3. 选出没有错别字的一项 ( )
A.擎天撼地 德高忘重 骇人听闻 庸碌 糟蹋
B.忍竣不禁 盘虬卧龙 踉踉跄跄 洗濯 点缀
C.玲珑剔透 惊慌失措 小心冀冀 酝酿 静谧
D.受益匪浅 苦心孤诣 问心无愧 憔悴 炫耀
4.下面几行文字优美生动，你读一读，然后完成（1）—（2）题。（8分）
爱心是照射在冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；
爱心是出现在沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生活的希望；
爱心是____ _______，_______ _______。
（1）第二行中加点词“饥寒交迫”的意思是：
（2）仿照前两行的句式，把第三行句子补写完整。
5．你已诵读了不少好文章，请把下面的诗句补写完整。（任意选做4题）（4分）
（1）。海日生残夜，____________。（2）．几处早莺争暖树， 。
（3）．__________，似曾相识燕归来。（4）。 ，为有源头活水来。
（5）。稻花香里说丰年， 。（6）。理想使你微笑的观察着生活， 。
6．按下面的提示默写你所知道的诗文句子。（4分）
（1）。《论语》十则中阐述学习和思考的辨证关系的语录是 ， 。
（2）。曹操的《观沧海》中表现作者博大胸襟的句子是 ， 。
7．你课外读过一些文学名著，请按下面的提示填空。（2分）
（1）。冰心的诗集《繁星》、《春水》主要内容是对 、童真、自然的歌颂和对人生的思考。
（2）。《爱的教育》的主人公是 。
二．阅读（45分）
（一）父 亲（18分）
虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。
小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能？再难也得让她上学。”就为这一句话，我第一次被感动了。
在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。
到学校门口，我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走20里啊！
3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已凉好的白天水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。
3年后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！
安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿就进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的人也会感动。我扑过去扶摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”
“可你们是女生宿舍呀？”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已经噙满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊！他是父亲。他是勤劳又质朴的农民！
8．第1段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢来”一句中“好像”能否删去？为什么？（5分）
9.文章前两段写父亲对我不“特别”地“喜欢”、“不关心”，有何作用？ （4分）
10.作者多次写到父亲的肖像：“弓起的背”、“刀刻的脸”、“磨出老茧的双肩”、“青筋凸起的双臂”，意在表现什么？（不超过12个字） （4分）
11.本文的主旨具有多种含义，请用自己的话概括出来（至少概括2条）（5分）
（二）一个美丽的故事（17分）
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
12．用自己的话概括这个美丽的故事：（4分）
13．下面句子表达了妈妈怎样的心情？（4分）
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
14．下面这个比喻句在表达效果上有什么好处？（3分）
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
15．下面小男孩的作文表达了自己怎样的愿望？假如你是这个小男孩的同学，你应该如何对待他？（6分）
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
（三）陈太丘与友期（10分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
16．释下面加点的词（2分）
（1）陈太丘与友期行（ ） （2）元方时年七岁，门外戏（ ）
（3）待君久不至，已去（ ） （4）与人期行，相委而去（ ）
17．翻译下面的句子（4分）
（1） 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2） 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
18．下面句子划分节奏正确的一项是（ ）（2分）
A．元方/时年/七岁 B. 待/君久/不至
C．元方/入门/不顾 D. 君与/家君/期日中
19．“元方入门不顾”是否失礼？说说你的看法。如果是你，又会怎么做？（2分）
三.。语文综合运用（10分）
你所在的班级准备举行“为孤寡老人送温暖”的集体活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？
20．班级征集活动的主题标语，要求简明、形象，你写的是什么？（3分）
21．动员会上，某同学写了一篇演讲稿，其中有一段有些毛病，请你帮助他修改。（4分）
我们初一（4）班的同学大多数都能乐于助人。①特别是德高望重的班长王英同学，②在邻居李奶奶生病住院期间，经常抽空去照料她，还帮她料理家务，竟然放弃了“十一”旅游的好机会。
(1)、句①中有一个词运用不当，这个词是
(2)、句②中有一处有语病，应将“ ”改为“ ”
22．有人说：“现在是商品经济社会，助人为乐的精神过时了，不应该再搞这样的活动。”你对此怎么看待？请用简要的语言作以阐述。（3分）
四．写作（两题任选一题）（40分）
23．作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。
作文一：那次，我好
要求：
（1）．在题目的横线上填上“快乐”、“烦恼”、“难过”、“后悔”、“失望”、“紧张”、“害怕”等词语，然后作文；
（2）．内容充实，有真情实感；
（3）．卷面整洁，书写认真，不少于500字；
（4）．出现学校名称及姓名，一律用XX代替。
作文二：礼物，可以传达情感；可以奖赏成功；可以纪念物事；也可以表达特殊的意味……。我们每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋味。请围绕“礼物”这一话题写一篇文章，表达你的真情实感。
要求：
（1）。文体不限，题目自拟，不少于500字。
（2）。卷面整洁、书写工整。
（3）。出现学校名称及姓名，一律用XX代替。
七年级语文参考答案
一 1.字体规范、工整、匀称 （2分，字迹潦草，字体不规范，不给分；每错一字扣一分） 2. A 3 C 4.（1）饥饿和寒冷交织在一起 （2分，语意正确即可，不正确不给分） （2）（2分）所写句子要和原文语意相关，句式和修辞手法与原文一致，否则不得分。5．（1）江春入旧年；（2）．谁家新燕啄春泥；（3）．无可奈何花落去；（4）．问渠那得清如许；（5）听取蛙声一片．（6）理想使你倔强地反抗着命运。（4分，每句1分，有错字该句不得分，填对4个即可得满分） 6．（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（4分，每空1分，有错字该句不得分） 7.（1）母爱 （2）恩利科（每空1分，有错字该空不得分）
二．（一）父亲 8、不能。“好像”一词是“我”的自我感觉，其实父亲还是很爱“我”的，只是“我”年少无知，并未察觉、体会到，若删去则表达不出此效果。（5分，意思对即可得分） 9、为后文表现深沉的父爱作铺垫 （4分，意思对即可得分） 10、父亲辛勤劳动，历尽艰辛（4分，意思对即可得分） 11、歌颂父爱的伟大，人间自有真情在 （5分，言之成理即可得分）
（二）12．一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事（4分，意思对即可得分） 13．说明妈妈被这篇“作文”感动了，被儿子的行为感动了，知道了怎样爱自己的儿子。（4分，言之成理即可得分） 14．使用比喻，更加生动形象的写出了这个小男孩受到老师的表扬后高兴的样子。（3分，意思对即可得分） 15．愿望：希望妈妈和老师不要歧视他，更好的关爱他。 如何对待男孩：围绕关爱和不歧视等方面去说（6分，言之成理即可）
（三）16. （1）约定 （2）嬉戏，玩耍 （3）离开 （4）丢下，舍弃 （2分，每个词0.5分） 17。（1）中午不到，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼节。 （2）朋友非常惭愧，走下车来去拉元方，元方头也不回的进屋去了。（4分，每句2分） 18. C 19. 开放性试题，言之成理即可。（2分）.
三．20. 伸出援助之手，送去一份温暖（围绕乐于助人这一主题去写均可）（3分） 21、（1）德高望重 （2）“照料”改为“照顾”（4分，每小题各2分） 22、观点正确，言之成理即可。（3分）
四．(40分)
23.写作（略）
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