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七年级语文下册期中检测
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(一) 基础与语言运用（15分）
准备好了吗？马上开始了！试卷中有3分卷面分，老师会根据你的字的工整程度相应给分，一定要认真地书写哦。
1、 以下是最近学过的词语，请根据拼音写汉字。（2分）
（1）家yǘ_____户晓 （2）wù 穷年
（3）九qǚ_____连环 （4）人声dǐng ____ 沸
2、选出下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）（2分）D
A骑岖 讪笑 脑随 历尽心血
B 栅兰 长吟 咀丧 炯炯有神
C 畴划 屏障 懊悔 躹躬尽瘁
D 赫然 彷徨 澎湃 人声鼎沸
3、下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）C
A. 从他上学的那天起，语文就对他产生了浓厚的兴趣。
B. 我们要认真宣传《中学生守则》，防止中学生不做坏事。
C 冬天的百草园比较的无味。
D 南通的蓝印花布不仅享誉世界，而且闻名全省。
4、体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（2分）
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师话中的意思是什么？（1分）
答：_______________________________________
（2）学生话里的意思又是什么？（1分）
答：___________________________________
5、 小诗人以《微笑》为题写了两句诗，请你能按他的句式续下去。（2分）
微笑,
是一缕和煦的阳光,
让生活五彩缤纷；
是一点柔嫩的绿草，
给大地无限生机；
是_____________________
_____________________
是_____________________
_____________________
（现在看看你的真本领吧！）
（二）古诗与古文（20分）
6、根据提示默写下列古诗：
⑴吴均的《山中杂诗》中通过写鸟儿和云彩，来描写山中有趣生活的诗句是：鸟向檐上飞，_____________。
⑵蛾眉山月半轮秋， 。（李白的《峨眉山月歌》）
⑶《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：_________
_________，______________________。
⑷正是江南好风景, ______________________。（杜甫的《江南逢李龟年》）
⑸李白在客居洛阳的一个夜晚听到《折杨柳》的曲调，引起了无限的思乡之情的诗句：此夜曲中闻折柳，______________________。
⑹赵翼在《论诗》中认为诗歌随时代发展，每个时代都有属于自己的诗人：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，______________________。
7、阅读古文，回答问题：
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）．解释下列句中加点的词语。（2分）
①卿今当涂掌事，不可不学! 当涂
②蒙辞以军中多务 以
③但当涉猎，见往事耳 涉猎
④及鲁肃过寻阳，与蒙论议 及
（2）．用现代汉语写出下列句子的句意。（4分）
①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
____________________________________________________________-
②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
____________________________________________________________-
（3）．朗读时，孙权和鲁肃的话在语气上有什么不同？（2分）
______________________________________________________________________
（4）这篇文章虽短，却告诉我们一个深刻的道理，请你用简洁的语言概括这个道理。（2分）
__________________________________________________________________
（5）文中的三个人是三国时期哪个国家的？除了这几个人物外，你还知道三国时期中哪些人物（至少写二个）？（3分）
答：三个人物都是_____国的，我还知道三国时期的 _____________________。
（做到这里，你也许心里乐开了花，也许懊悔不已。高兴者切记千万不要骄傲；后悔者请别气馁，现在成败还是未知数，好戏还在后头。）
（三）现代文阅读（25分）
（一）最后一课
（1）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。……
（2）我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所公告牌上的，原来就是这么一回事！
（3）我的最后一堂法语课！
……
（4）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。……
（5）法语课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。……屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
8．按划线句子的先后顺序，分别写出所采用的描写方法： 、 。（2分）
9．请写出能表达小弗郎士心情变化的有关词语，写在下面的括号里（3分）
（ ）——（ ）——（ ）
10．请分析这些细节描写的作用（6分）
⑴写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？
答：____________________ _______________________。
⑵飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们怎样的心理？
答：________________________ ___________________。
⑶小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？
答：_________________________ __________________。
11．为什么“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”？（3分）
（看看时间，别太慢了）
（二）高贵的施舍
⑴一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
⑵乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”
⑶乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只 能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸 上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
⑷母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
⑸乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
⑹母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
⑺母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”
⑻乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
⑼过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他2D元钱。
⑽我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”
⑾母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”
⑿我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
⒀母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”
⒁此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
⒂几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
⒃老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”
⒄母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。
⒅母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
⒆“为什么?”
⒇“因为我们家人人都有两只手。”
〔21〕董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。”
〔22〕母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”
12．指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（ 2分 ）
地点：_________________
主要人物：_______________________
13．文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是：_______________________
___________________________________ （用原文的句子回答）。下文与之相呼应的句子是：___________________________________________________ 。（用原文的句子回答）（ 2分 ）
14．文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（ 2分）
___________________________________________________________________
15．文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（ 2分）
____________________________________________________________________
16．本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（ 3分 ）
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（抓紧时间，就剩下最后一关了！努力啊！）
（四）写作（40分）
爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱，它伴随着我们成长，使人感动，让人勇敢，令人自信，促人前进……丰富着我们的人生。请以“爱，让我 ”为题，补全题目后，写一篇500字左右的作文。
500字
祝贺你！你已经顺利完成了答卷。为了取得最佳成绩，在交卷之前请你最仔细检查一下有没有漏做，答错。请记住：不在把后悔留给考试后
老师的忠告：假若你对本次考试不满意，希望你继续努力；假若你对本次考试很满意，希望你再接再厉！
横沥中学2005—2006学年七年级语文下册期中检测答案
（一）基础与语言运用：
⒈喻、兀、曲、鼎
⒉D
⒊C
⒋⑴不会还有没交作业的同学吧？ ⑵我没有交作业，明天交可以吗？（意思答对即可）
⒌要写成比喻句，意思答对即可。
（二）古诗与古文
⒍⑴云从窗里出，⑵影入平羌江水流。⑶朔气传金柝，寒光照铁衣。⑷落花时节又逢君。⑸何人不起故园情。⑹各领风骚数百年
⒎ (1)①当道，当权 ②用 ③粗略地阅读 ④到了……的时候
⑵①你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处
②你现在的才干和谋略，已经不再是当年的吴县的阿蒙了！
⑶．孙权：庄重、恳切 鲁肃：赞美、惊叹
⑷ 文章告诉我们的道理是：人只有不断学习，才能增长才干。
⑸．吴国或东吴均可。（1分）人物如曹操、诸葛亮、袁绍等。每写出一个1分。
（三）现代文阅读
（一）
8外貌描写、心理描写
9平静 难过 气愤
10⑴ 烘托了教室里的爱国气氛。⑵ 刻画出孩子们对祖国语言的热爱。⑶ 小弗朗士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。（意思写对即可）
11亡国了，当奴隶了，如果牢记了自己的语言，就永远不会忘记自己的祖国，就会随时激起爱国之心，为争取自由解放而斗争。所以说，“好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”（意思写对即可）
（二）
12、我家门口，母亲、乞丐
13、“他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。”
“美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。”
14、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一人认识自己，可以克服自身残疾的机会。（意思写对即可）
15、因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，从而自自强，自立，努力奋斗，终于做出了一番事业。（意思写对即可）
16、这是指给别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助。（意思写对即可） |
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来源：中国哲士网
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