城关镇2008年春学期期中考试小学语文试卷分析

根据本次期中考试一至六年级语文试卷的批改与调阅，特对我镇的小学语文学科的试卷做以简析，并对以后的工作提出一些建议。

一、教育的发展不均衡和年级分数的不均衡

从我镇本次期中质量检测试卷的答题情况来看，教育的不均衡发展愈加明显，这表现在三个方面：城区学校与村级小学之间的不均衡，城区小学和城区小学的不均衡，村级小学之间的不均衡。如某城区小学的一至六年级小学语文平均分均在80分之上，及格率也都在90％以上，而相对应的某所村小却各年级的平均分和及格率都没有过60。

从全镇的一至六年级分数来看，二、四、六年级的分数普遍高于一、三、五年级。这可能是受制卷的难易程度的制约。

二、以后的教学建议：

1、重视良好学习习惯的养成

经过本次考试和对部分学校的试卷调阅，我们发现教学方法和学生良好学习习惯的养成很重要。

比如二年级语文试卷第四题“阅读短文，完成练习”第4小题，短文有（   ）个自然段，第4自然段共有（   ）句话。有的学校竟然有大部分学生不会做。这不能不说与老师的教学有关系。如果我们在教一年级时就教会学生给自然段标上序号，那么二年级的学生怎么会连几个自然段都数不过来吗？

2、重视积累运用和课文的读、背

俗话说：“书读百遍，其义自现。”从这次考试中也暴露出部分老师轻视读背而带来的后果。如三年级的有一题“按课文内容填空”，共12分，有一个学校的三年级学和居然大部分学生得分不过半，这与课文没有读好，没有读熟有很大的关系。

“读读背背”词语积累方面，学生也失分较多。如一年级的试卷的最后一题“看图写词语”，就是书上的原图要求学生根据画面写出喜庆场面和春天的景色的词语。这其实就是课本上《积累运用》中的“读读背背”。这几个词语如果会背了，那么这14分应该轻松得到。有的老说那几个词语难写，可是题目上要求是：不会写的字可以用拼音代替。

书读不熟，可以说是语文教学的失败。

3、注重学生卷面整洁度和平时的书写指导

从全镇的语文考卷来看，校与校之间，班级与班级之间的卷面整洁度存在较大的差异。一般情况下卷面整洁度高的班级大部分成绩优于其它班级，这足见老师平时的教育教学态度和对学生写字的要求。另外我们也发现老师的书写好坏也直接的影响着学生的字的好坏。从这次四、五、六年级语文试卷增加卷面分3分来看，注重学和卷面整洁度和平时的书写指导，显得不无必要。

4、要将二类生字会认落到实处

从二年级的“查字典填空”来看，学生失分较多，失分的原因是“二类字”“会认”没有落到实处。

5、阅读理解能力有待提高。

无论从二年级还是到六年级，学生阅读理解失分都较严重。从这一点可以看出，我们老师平时在教学过程中扶得过多，放得过少，很多对于课文的理解、词语的理解都全部包下，不给学生充分自主思考的机会，这应该是造成阅读理解失分过多的主要因素。

6、应该加强低年级写话和中年级习作的训练

7、要教会孩子考试（做题）。