总人数

最高分

最低分

平均分

优秀率

及格率

525人

100分

46.5分

94.1分

85%

99%

题号

测试结果

原因分析

思考改进措施

得分率

正确率较高的典型题列举

错误率较高的典型题列举

一、

94%

词语“泥泞”、“继续”

“夸、绕、煌、附”

许多学生都能正确拼读字音，并做到书写端正整洁，但是还有个别学生完成时不够认真，偏旁部首区分较差。

日后要进一步抓好学生的语文基础知识，强化字词的训练，让学生掌握牢固。

二、

91%

领（   ）

岭（   ）

唤（）换（）

密（）蜜（）

“密”和“蜜”学生能够区分，但是在书写时上面三点位置不正确。“唤”和“换”有的学生会写成“焕然一新”。

对学困生加大辅导和训练的力度，并且要严格要求学生规范地写字，养成良好的书写习惯。

三、

98%

“晃”、“好”

“藏”

多音字学生完成的非常好，只有个别学生可能审题不够清楚。或者拼读错误。

进一步加强语文基础知识的训练，让学生正确掌握字的音形义。

四、

90%

川（）不（）、五（）十（）

山（）水（）、众志（）（）、

守（）（）兔

“众志成城”后面两个字学生区分理解不够，会颠倒顺序或者写错“诚”字。还有一些字学生没有学过写所以容易失分，如“迹”字

要认真教研，扎实教学，向四十分钟要质量，从课文入手，培养学生的语言感悟能力，积累语言，丰富语言。

五、

85%

“常常”、“平常”

“蒙蒙”、“朦胧”

把词语放在具体的语境中其实学生完成的都很好，只可惜在写时不够仔细，“蒙”和“朦”字容易少一横。

要注重培养学生认真审题、仔细答题、反复检查的好习惯。

六、

89%

应该……

……一会儿……一会儿……

有的学生句子表达不够清楚，缺乏主语或者句子搭配不当。还有的学生写时中间漏了标点符号。

在平时的教学中要加强句子的训练，并为学生提供更广阔的空间，引导学生多积累优美的句子，提高学生在语言环境中词句的能力。

题号

测试结果

原因分析

思考改进措施

得分率

正确率较高的典型题列举

错误率较高的典型题列举

七、

95%

（  ）的歌声、（  ）的枝叶

（  ）的空气

大部分学生词语搭配完成的很好，只有个别学生填写不适当，或者写错字。

要进一步重视字词教学和词组的搭配，夯实语文基础。

八、

80%

第5、6小题

第2、3小题。

很多学生在填写时朝代弄错，或者国家和人名位置写翻。安徒生是哪个国家的，有的学生不知道，写“中国的”等，答案五花八门。

在教学中要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，并注重培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

九、

82%

第1、2小题。

第3、4小题。（成百上千的意思什么，划出写信天翁很大的句子。）

“成百上千”的意思学生表述不够清楚，还有部分学生第4小题存在漏题现象。

日后在课堂教学中要抓好阅读，指导学法。不论是课内还是课外阅读，都要让学生养成仔细阅读、认真思考，完整答题的习惯，培养学生正确解决问题的能力。

十、

86%

请用一段话把你所熟悉的小动物写下来。

许多学生课外知识较丰富，把动物描写得惟妙惟肖，语句活泼。但小部分学生未能抓住重点写，写了很多动物，可每种动物都是蜻蜓点水一句带过。

要注重挖掘教学资源，可设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力和发展思维，。同时努力为学生提供广阔的交流空间，从而不断提高学生的写话能力。