按照惯例，在一轮紧张的复习之后，每个学期教研室都会进行一次全市性的统一测试。考试总是紧张人的，考试结果也是几家欢喜几家忧。本学期小学语文一年级同样进行了统一的试卷测试。这是孩子们第一次的正式考试，通过这次考试，我们可以比较客观地看到学生的语文素养。

一、对试卷命题的分析

1、、试卷内容结构

本次试卷满分100分，附加题10分。命题依据一年级语文教学目标，对学生进行了基础知识、阅读理解能力和书面表达能力三方面的考查。题型多样，考查内容涵盖了拼音、字、词、句子等方面。试卷的难易度适中，平时努力学习的学生细心点能达到107分以上的成绩，语文素养较好读书多的同学，能考到满分以上。

2、试卷特点

试卷依据《语文课程标准》 ，以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题。试卷上百分之八十的试题都来自于课本，百分之二十的题来自课文的拓展，这就使多数学生在检测学习效果的同时，又挖掘了智力潜力，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。

（1）、考查内容的全面性。一年级试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力和非智力结构不断完善。例如：试卷的内容从拼音到字到词再到句子最后到写话等，涵盖了本学期的全部内容，全面考查了学生语文能力和语文素养。

（2）、试题难易适中。对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。如：1把声母、韵母、音节分家，照样子写音节，笔画和名称连线，这几题能使程度稍差的学生看到自己努力学习的成果，增强自己答题的自信心。九题阅读较难，这使学习态度认真，分析和表达能力较强的孩子得到充分的发展，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。                                    

二、卷面的具体分析

基础知识是考查学生对知识的识记、理解及运用的程度。通过卷面答题，可以看到我平时注重基础知识方面的学习与训练的成效。从答题情况看，多数学生基础知识比较扎实，对于音节、生字、词语的掌握都很好，失分率比较低，只有极个别的孩子因为粗心把音节或生字写错了。按照课文内容填空我平时没有训练过，只是让学生背诵，没有默写过，所以，孩子们写完以后不会检查，跟原文差别较大，错误比较多。尤其是辨方向那道题，好多孩子写的都是“早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是南，右面是北。”孩子们还小，不认识方向，不分左右，也是很正常的。在下个学期的教学中，我要注意这个方面的训练。阅读对于学生的理解能力和分析能力要求较高，还要学生能够做到细致阅读文章，这对于平时注意力不太集中，做题又马虎的同学是个挑战。看着学生们在卷子上写下了“——圆圆”的六个填空，觉得他们真的是很了不起，没有很强的观察能力和发散思维，无论如何是写不出这么多的。我为这些刚入学一个学期的孩子感到骄傲！本来我以为他们最多写两三个就很了不起了！    

三、考试反思

在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要不断完善教学方法的同时，还要在培养学生良好的学习习惯方面下功夫，具体的有以下几方面需要重视：

1、培养严谨求实的学习习惯是当务之急

从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的。许多人的经历都证明，一个没有良好习惯的人，成绩是不可能好的。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。

2、大量阅读是提高语文素养的唯一途径

教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书。大量阅读文学书籍，增加阅读量，不仅要让孩子们阅读童书，而且要背诵一定数量的名篇，丰富学生的语言积累，提高他们的语言敏感度，会有助于学生开阔视野，提高理解能力，更自如地驾驭文字。古人云：读书破万卷，下笔如有神。学生在读“万卷书”的时候，已经把“下笔如有神”的本领慢慢磨练会了。死读书，只读教科书的教和学的方法，早已无法适应现代教学的需要。要想提高孩子的语文素养，大量阅读是唯一途径。

当然，一次考试代表不了什么，它既不是教师教学能力的唯一体现，也不是检测学生智力的唯一途径。只要能够通过这次测试，师生都能找到自身的不足，在以后的工作和学习中避免同样的事情发生，这个考试就是一次有