试题分析:
    试题考查范围全面，字词句文全部考查到，难易适中。重能力，重课外知识的拓展。
　　一、看拼音写词语
　　试题选择的生字难易适中，三分之二的学生全做对。出错的生字不一，有基础较差的学生掌握不起来出错的，也有少数粗心出错的。大部分学生书写认真、规范。
　　二、给加点的字选择正确的读音
　　考查学生对多音字和易读错字的掌握情况。由考试情况看，“隐”出错最多，学生对音节yin和yen还分辨不清。“兴”这个多音字在教学中反复强调，还有个别学生出错。
　　三、比一比，组词
　　是对学生掌握形近字的考查。四组形近字，分辨组词。学生做的情况较好，基本全对。
　　四、照样子，连一连
    这是一个词语搭配连线题，考察学生形容词与名词、动词与名词的搭配。只有2人出错，都掌握的较好。
　　五、照样子做一做
　　给熟字加偏旁变成新字并组词。“凡”字出错较多，属出题超出知识范围所致。
　　六、把成语补充完整
　　学生做得不好，其中 “舍（ ）逐（ ）”“（ ）（ ）相间”超纲，绝大多数出现错误，其余的也有个别生字掌握不好。
　　七、按要求写句子
　　学生对“终于”造句，和把字句、被字句掌握得较好。
　　八、按原文填空
　　有重点课文填词语，也有古诗填空。只有一半的同学全对，可见学生掌握得并不扎实。
　　九、根据学过的课文内容连线
    本题要求学生根据对课文的理解填空连线，二年级要求不高，学生对课文内容也掌握较好。
　　十、读短文完成练习
    学生理解能力较低，对此类题目做起来还比较吃力。对短文缺乏自己分析的能力。再就是学生对知识掌握的太死，不够灵活。
　　十一、看图写画
　　学生此题得分较高，能用通顺的话语表达图画的意思。
　　加分题：
    学生丢分较严重，一是对“寓言故事”这个概念不清楚，和“成语故事”有混淆，二是对成语掌握的较少，不能灵活运用。

学生考试成绩分析:
　　由考试反馈可见，学生在理解类、能力类的题目上丢分较多，对知识的处理不够灵活，还需要加强练习。与平行班相比，后进生较多，对基础知识的掌握不扎实。

改进措施:
　　针对学生在试卷中失分较多的方面，今后的教学应努力拓展学生的课外积累，丰富学生课外知识。激发学生的阅读热情，多读书，并加强阅读训练，提高他们的理解能力。另外，每周从学生小脚印中选取一项进行比赛，夯实基础。