一、试题分析

本次考察试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。

二、答题情况分析

本次没试共25人，及格19人。良好15人，优秀8人最高分88，最低分只有30分。

第一题：连一连

学生做得较好，失分的人数也是最少的。

第二题，补充音节我最行

这一题 中10人同学出现了不同程度的错误，主要是学生对生字的读音不规范，读的音不准而丢分的。

第三题，选择读音完全正确的一组，

本起岸共4分，可是这题 却是我们班丢分最多的一个题，是因为我们班的学生没有见过这种类型的题，学生没有完全理解这道题的意思，大部分同学都认为是选出每组中的那些正确的，所以所有的同学们都选出了每组中的那些正确的。

第四题：读拼音，写词语

本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。

第五题：写出多音字的另一个读音并组词

本题共有六个多音字，都是给出了一个读音，而让学生写出第二个读音，并组词，主要出现的问题是学生有的不会第二个读音，有的是没有按标出的音节组词。

第七题：照样子，写一写

该题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况以及对句式的运用能力。其中围绕课文的积累所出的题目，紧扣书本。在做这道题时，大部分学生能正确答题，对课文内容熟知，错误主要在于学生在用所给句式写话时出现了比喻不恰当、比喻句写的成了比较的句子。第二个句子，学生写得就更差了。

第八题和第九题：按课文内容填空

试题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况。其中围绕课文的积累和理解所出的题目紧扣书本而略超于书本，出题活。在做这道题时大部分学生能正确书写空格内容，对课文内容熟知，错误主要在于做题时粗心，不好好检查，还有的同学用拼音来代替汉字。 

第十题：阅读短文
    本题分课内阅读和课外阅读。在短文的阅读与理解方面，学生失分较多，错误主要集中在课外阅读题。许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答，理解不到位从而造成错误。
第十一题：习作芳草地

学生这题做得是比较不好的，本题的10分学生得分的并不多，虽然在课上时学生对留言条进行过重点的训练，学生们当时掌握的也比较好，可是到这次考试时学生们却都出现了错误，这也是我所没有想到的，不少的同学把我们上课所练习的留言条写在了这里。  

三、今后改进措施

通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

1、几学加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

2、督促学生熟读、背诵课文。

3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。

4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。

5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。