地球爷爷的手课文欣赏教材分析教案探讨
           
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地球爷爷的手

 

一、教材简说

猴子很有灵性,不但聪明,而且知识丰富,“懂得”很多科学知识。这不,猴爸爸竟然会利用地球引力得到桃子。

本课以童话的形式,通过桃子落地的事,生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科学,爱科学,学科学。

二、学习目标

1.认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。

3.初步了解地心引力这一科学常识。

三、教学建议

本课和前一课体裁一样,内容比较简单,建议教师放手让学生自学。

(一)识字写字

“摘”是翘舌音;“俩”应读liǎ,不能读liǎng;“且”字读第三声。这些都是要提醒学生注意的地方。

本课要写的字都是左右结构,“球、玩、跳、桃、树”应该写得左窄右宽,“刚”字应写得左宽右窄。“球、玩”二字,要注意引导学生区别“王”字与王字旁的异同;“跳、桃”二字结构一样,字形相近,可以结合起来指导书写,“足”字的捺变提,“木”字的捺变点,“兆”字的笔顺及笔画“竖撇”,都要仔细指导。“兆”的笔顺是“撇、点、提、竖弯钩、撇、点”。

(二)朗读感悟

可以参考下面的教学步骤引导学生自学。

1.揭题导入

小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃,吃得可香啦。可是今天,它们却不用动手摘桃子了,因为地球爷爷已经用自己的大手替它们摘下来了。地球爷爷的手是什么样的呢?请大家读课文,看谁最聪明,能从课文中找到答案。

2.讨论:地球爷爷的手是什么?

这里,教师可以用磁铁给学生作个简单的演示,以帮助理解“引力”一词。

3.分组练习正确流利地朗读课文。练后检查。

4.分组分角色进行表演朗读,准备比赛。

(1)练习读好小猴子的话。(①欢快──第二自然段;②请求而且有礼貌──第四自然段;③奇怪──第八自然段)

(2)练习读好小兔的话。(①有礼貌──第六自然段;②奇怪──第九自然段)

(3)练习读好猴爸爸的话。(慈祥、和蔼──第七自然段)

(4)练习读好地球爷爷的话。(声音缓慢、粗壮有力)

5.表演性朗读比赛(自编自演)。

(三)实践活动

小试验:地球的引力

1.想想做做:小组讨论,举出一些说明地球有“手”的例子。

2.讨论并试验:一大一小两个东西从高处落下,哪个先落地?

 

 

 

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