三 个 儿 子课文欣赏教材分析教案探讨
           
中文域名: 古今中外.com  英文域名:www.1-123.com  丰富实用的古今中外人物库
 

三 个 儿 子

 

一、教材简说

儿子,这个字眼在妈妈的心里是神圣的。可是,妈妈这个字眼,在儿子的心里是怎样的呢?我们感动于“慈母手中线,游子身上衣”而大力赞颂母爱的时候,是否应该引导孩子们读读“黄香温席”、“卧冰求鲤”,这些颂扬子孙孝心的文章呢?

本课中的三个儿子面对着三个妈妈,当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时,力气大的只顾着翻跟头,嗓子好的只顾着唱歌,他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见;而那个“没有什么特别的地方”的儿子,却跑到妈妈跟前,接过了沉甸甸的水桶。难怪哦,老爷爷说他只看到一个儿子,因为他深知,这个“没有什么特别的地方”却能帮助妈妈拎水的儿子才是真正的儿子。

这是一篇十分浅显的课文,但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理,那就是“为人子,方少时,孝与亲,所当执”。本课教学中,我们不必给二年级的孩子们讲多少孝敬父母的大道理,也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含,只要在引导学生熟读课文的基础上,抓住“明明有三个儿子同时在眼前,为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导孩子读书讨论就可以了。

二、学习目标

1.会认6个生字,会写9个字。

2.分角色朗读课文,读准人物说话时的语气。

3.欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。

三、教学建议

(一)识字写字

1.识字指导。

本课生字不多,可让学生在自读课文的过程中,借助拼音自主识字,然后教师有针对性地进行指导。

读音方面注意“嗓”是平舌音;“拎”是前鼻音;“晃”是多音字,在本课读第四声;“甸”在“沉甸甸”一词中应读一声。

可出示带生字的词句,检查学生识字的情况。如:

(1)嗓子、晃荡、沉甸甸、拎着水桶

(2)我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。

2.写字指导。

(1)写正确。

本课要写的字中有些容易写错,特别是诸多的“点”,最容易被忽视。如,“拎”字最后一笔(点),“桶”字右上的一点,“膊”字右上的点,都容易漏写。“荡”字也是易写错的字,学生往往写成左右结构,指导时应特别强调。

(2)写美观。

写“桶”字时,右上的“横撇、点”不宜大;“晃”字中间的横不能太长,下面的撇、竖弯钩要写舒展。写好“停”字的关键是写好右边,右边部件多,要写紧凑,口尽量扁,给下边的秃宝盖和“丁”字留出位置。“膊、荡”二字笔画多,不容易写好,要加强范写指导。

(二)朗读感悟

本文内容浅显易懂,人物对话多。不同的人说话的语气不同,表达的意思不同,表达的心情也不同。因此可按“阅读欣赏的形式”来学习本文,培养听读欣赏的能力。

1.听全文录音,想一想,为什么老爷爷说他只看见一个儿子?

2.听课文第二、三、六自然段的朗读。

(1)三个妈妈分别是怎样说自己的儿子的?在听朗读的同时做上记号。

前两个妈妈说话时很得意,读时语速稍快,语调稍高。

第三个妈妈说话很平淡,读时语调平稳。

(2)自由模仿朗读。

(3)请三位同学分别读一读三个妈妈的话,注意读出不同的语气。

3.听课文第八至十一自然段的朗读,说一说,三个儿子见到自己的妈妈在提水时,分别是怎样做的?读时语气应有什么区别?

4.听课文最后两个自然段的朗读,想一想,老爷爷为什么说他只看见一个儿子。正确读出老爷爷说话的语气。

5.分大组朗读并评价。

(1)请一半的学生跟着录音读一遍课文,另一半学生仔细听,指出哪些句子读得好,哪些句子需要改进。

(2)两组交换朗读,并互相评价。

6.集体朗读全文,请老师配上音乐,老师评价应该改进的地方。

7.指名朗读课文。

8.读了课文,你懂得了什么?写一篇日记。

(三)积累运用

1.你一言我一语。

你一定会打电话吧!请你把下面对话补充完整,再实践一下,看看你填的对话合适吗?要注意说话的语气。

小强:“喂,你好!小华在家吗?”小华:“”

小强:“我是小强。”小华:“”

小强:“”小华:“”

2.完成课后“读读说说”的练习。

练习说话时,应允许学生使用“个”、“只”以外的量词。

(四)实践活动

分角色表演本课的故事。

四、教学设计举例

片断:朗读感悟

(一)自读课文,读准确,读通顺

借助拼音力争将课文读正确,读通顺。

(二)组内读书,相互帮助

1.一个一个地读,相互学习,相互指正。

2.分角色读课文。

(三)自读自悟

思考问题:文中出现了三个儿子,为什么老爷爷说只看见一个儿子?

(四)合作学习,交流讨论

(五)进入角色,感情朗读

1.用自豪的语气读前两位妈妈的话,感受母亲无私、无我的爱。

2.用平稳的语气读第三位妈妈的话,表现出她平和的心态。

3.比一比,看谁能通过读表现出三位妈妈提水的辛苦。

4.练习读好老爷爷幽默、风趣而又意味深长的话。

(六)真诚面对,谈谈感想

说说你读了课文,想到了什么。

(七)提出要求, 付诸行动

倡议同学们从现在起,每天至少为父母做一件事。

 

 

 

相关文章

失 物 招 领   大自然的启示   用心灵去倾听   北京亮起来了   蝙蝠和雷达   唯一的听众   美丽的小路   画杨桃   松鼠和松果   葡萄沟   惊 弓 之 鸟   黄河是怎样变化的   别饿坏了那匹马   找春天   柳 树 醒 了   这片土地是神圣的   夏 夜 多 美   画风  检阅   大瀑布的葬礼   荷 叶 圆 圆   只有一个地球   夜莺的歌声   和时间赛跑   动手做做看   乌 鸦 喝 水   最 大 的 “书”   生命 生命   永生的眼睛   她是我的朋友   四 个 太 阳   雷雨   小壁虎借尾巴   可贵的沉默   绝招   要 下 雨 了   青 山 不 老   和我们一样享受春天   我家跨上了“信息高速路”   王二小   三 个 儿 子   月 球 之 谜   我为你骄傲   跑进家来的松鼠   牧场之国   乡下人家   太阳   老人与海鸥   画家和牧童   称象   妈妈的账单   要是你在野外迷了路   山雨   桂林山水   古 诗 两 首   春雨的色彩    寓 言 两 则   鱼游到了纸上   卖木雕的少年   两只小狮子   一面五星红旗   小白兔和小灰兔   太阳是大家的   玲 玲 的 画   快乐的节日   伯 牙 绝 弦   金色的脚印   果园机器人   玩具柜台前的孩子   麦哨   画家乡   棉 花 姑 娘   笋芽儿   手捧空花盆的孩子   中国国际救援队,真棒!   小伙伴   父亲的菜园   中彩那天   泉水   看电视   翠鸟   珍珠泉   小鹿的玫瑰花   索溪峪的“野”   小蝌蚪找妈妈   火车的故事   夸 父 追 日   渔夫的故事   兰 兰 过 桥   阿 德 的 梦   普罗米修斯   女 娲 补 天   恐龙的灭绝   地球爷爷的手   写字笔顺规则表   《燕子专列》教学设计   《西门豹》第二课时教学实录及评析   《绝招》教学设计   《检阅》教学设计   寓 言 两 则   自然之道   两 只 鸟 蛋   路旁的橡树   月亮的心愿   卡罗尔和她的小猫   将心比心   一个小村庄的故事   我不是最弱小的   棉鞋里的阳光   彩色的翅膀   万年牢   燕 子 专 列   胖乎乎的小手   怀 念 母 亲

世界人物介绍,著名人物资料,企业家、名星、伟人、政治家、军事家、科学家个人资料

| 联系站长 | 按拼音检索人物 | 现代人物分类索引 | 自助友情链接 | 新站登录 |下载本站

备案序号 蜀ICP备05009253号  用户登录