三亚市田独镇中心学校   陈小娜

    昨天，市进修学校在我校举行送教下乡教研活动，我有幸参加此教研活动。此次“同课异构”的课题是苏教版上册13《小河与青草》的第二课时，这是一则寓言故事，通过小河与青草的对话，从中感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。

    整节课我是这样设计的：我注重以读为本，在读中积累，读中感悟，在读中受到情感的熏陶。我利用课件资源给学生自己体验，在朗读过程中感悟。在教学中，我采用了读的方式，有自由读，个别读，齐读，分角色朗读等方式，让学生读得轻松，读得有趣。在教学过程中，为了让学生理解“小河为什么要感谢小草？”、“小草为什么要感谢小河？”我采用观察实物，让学生亲眼观察“小草怎么就能抱住泥土”，“浑浊的泥水是什么样子的”，“干枯的小草是什么样子的”，了解知识的同时，体会小河与小草相互依存的关系，将思想教育渗透到读中，学生通过读书，了解在生活中是要互相帮助。

    虽然课前做了充分的准备，但由于是第一次上这样大型的公开课，缺乏经验，在教学中存在在着许多的不足之处，课堂上气氛不浓，虽然采用了多种形式的读，但学生的读也只是局限于形式，没能达到预期效果，我觉得自己在朗读指导上还有所欠缺。之后有机会去听了林老师的课，给了我很大启发，林老师的教学语言及应变能力都是我学习的目标。特别是林老师在教学中展现出来的教学机智更值得我学习。她在教学中十分注重角色意识，随时把自己当成小草，和小河（学生）对话，这样处理比我在课堂上上完一段对话后再郑重其事地让学生分角色朗读自然地多，学生也容易接受。

    课后互动中，各位同行给我提出很多宝贵的建议，非常感谢学校给我这次做课的机会，让我在学习中不断进步和生长。