教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文

　　2、复习巩固汉语音学会9个生字两根绿线内的6个字只识不写理解由生字组成的词语

　　3、理解课文内容初步感知自然界许多事物相互依存的道理从中领悟做人要谦虚谨慎要多看到别人的长处

　　教学重难点：

　　1、认识15个生字在四字格中正确书写9个生字

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

　　教学准备：

　　多媒体、水彩笔、头饰、宣传标语

　　第一课时

　　教学过程

　　一、看图导入揭示课题

　　1、引导看图谈话导入

　　(1)(多媒体出示图片)小朋友你们看图上都画了些什么？你最喜欢什么？

　　结合学生回答板书“小河”“青草”

　　(2)教学“青”

　　“青”这个字读时要注意什么呀？(后鼻音)谁会读？(指名读评议)你们还知道哪些词语中有“青”字？

　　(3)揭示课题

　　板书“与”

　　多么可爱的小河、青草呀今天我们就来学习《小河与青草》

　　教学“与”：这个字的音节(yu)什么音节？(整体认读音节)

　　指名读题、评议哪位小朋友愿意把课题读给大家听？

　　齐读课题

　　二、初读课文整体感知

　　1、自由读课文

　　要求：

　　(1)读准字音不丢字不加字

　　(2)用“一”画出要求会写的字用“△”画出要求会认的字

　　(3)给每个自然段标上序号

　　2、检查自学情况

　　(1)出示生字词

　　biandaoganxiean

　　小河边看到感谢河岸

　　jinjinbaozhuxiaichongzu

　　紧紧抱住喜爱充足

　　hunzhuobilubilufenku

　　浑浊碧绿碧绿水分干枯

　　①请小朋友们同桌之间互相读一读讨论一下哪些字音比较难读

　　②你觉得哪些字难读指名讨论并领读

　　③下面让我们开火车读词语比比哪一列火车开得又快又稳

　　④齐读词语

　　(2)检查课文朗读

　　①这篇课文共有几个自然段？

　　②请六位同学分自然段读课文其它同学注意听听听他们读得怎么样

　　③引导评价

　　谁来说说你觉得他们读得怎么样？

　　三、精读训练读中感悟

　　学习第一自然段

　　1、看一看

　　多媒体出示图片

　　请小朋友们看图说说图上的小河和小草什么样的？

　　2、读一读

　　同学们说得真好课文中也这样写的谁来读给大家听一听

　　指名读第一自然段

　　3、画一画

　　小朋友们读得真棒你愿意把小河与小草画下来吗？

　　生自己动笔练画师巡视

　　4、议一议

　　①请小朋友们分成小组互相比一比、评一评看看谁画得好为什么？

　　②实物投影两位同学的画作

　　大家看了这两幅画有什么想说的吗？(引导学生评议)

　　5、品一品

　　(1)出示句子“弯弯的小河边长满了青青的小草”

　　学生自由读句子

　　你觉得小草长得怎么样？(多)哪一个词写出了小草的多？(长满了)

　　(2)指导朗读

　　小河弯弯的小草青青的多美呀！这句话该怎么读呢？

　　①请小朋友们自由地试着读一读

　　②谁愿意读给大家听一听

　　③请大家分成小组读给小组里的同学听一听组长给读得好的同学加颗星

　　6、背一背

　　(1)聪明的小朋友已经把这句话记住了谁愿意背给大家听一听

　　(2)看图练背

　　多媒体出示图片

　　请小朋友们看着图一起来背诵第一自然段

　　(3)小河为什么会这么清小草为什么会这么绿呢下一节课我们继续学习

　　四、识记生字指导书写

　　1、出示生字“青边对能到”

　　2、认读生字并扩词

　　注意青qing能neng要读准后鼻音

　　3、按笔顺描红

　　(1)请小朋友们打开书到课后练习第2题找出这几个字并按笔顺描红

　　(2)你记住了哪个字怎样记的？

　　4、指导书写

　　(1)观察范字

　　①请大家仔细观察田字格里的字同座互相讨论：每个字在写时要注意什么？

　　②指名交流：谁来说给大家听一听

　　青：上下结构第四笔横较长第五笔竖

　　边：半包围结构第四笔“”与第五笔“”不能交叉

　　对：左右结构左窄短右宽长第二笔变为点

　　能：左右结构左右基本相等第三笔竖“”不可写作“”

　　到：左右结构左宽右窄第六笔提

　　(2)师范写

　　5、练习书写

　　(1)生自由练习师巡回指导

　　(2)反馈指导加深印象

　　①实物投影学生作业引导学生讨论、评议：你觉得哪些字写得好？好在哪里？哪些地方还要改进？

　　②重点比较“青”

　　青这个字的横画较多你觉得怎样写才好看？(横空相等长短变化)

　　6、继续练习