（五）“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”作家捕捉到了哪些画面来突出夏的这个特点？用“夏是＿＿（紧张、热烈、急促）的，因为＿＿”说一句理解的话。（从描述中可以感受到万物蓬勃生长：细草—厚发、林带---长墙、蝉儿长鸣、太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动、农作物蓬蓬勃发：棉苗—挑、高粱—举、瓜秧—匍匐前进、农民辛勤劳作的景象。）景：夏天的磅礴气势（气势—急促）

情：热爱 赞美夏天的黄金色彩（色彩—热烈）夏天的紧张旋律（节奏—紧张）

作者喜欢这样的夏天吗？“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。作家礼赞的夏天，是一个“承前启后、生命交替的旺季”，它总是“浸在苦涩的汗水里”，它不同于稻谷飘香的锦绣江南，牧草连天的苍茫塞外，它是雄浑壮阔的黄河流域----黄土地的夏天。凝重厚实的黄土地，哺育了我们的民族，润泽了中华民族数千年的灿烂文明。

（六）男女生自选一段进行齐读，再次感受夏季的美。

三、学习的第二阶段：品味与积累

（一）学法指导：这篇文章在语言、内容、结构方面有着许多美点值得我们细细地品味。思考两个问题：你认为哪个字词用得好、用得传神，哪个句子富有表现力？用笔圈画起来，并作评点。

（板书：品味1．品味美点 2．积累美文）

写景句：⑴朴实得有点稚拙的“一锅水”的比喻，新鲜的活脱脱的“密密厚发”，巧妙精当的“黛色长墙”，仿佛在进行俯视式扫描一般，寥寥几个镜头，就勾勒出夏景的宏观。通过恰切的比喻，展现了由暮春到初夏、盛夏的次第变化，季节更替的动态的美；⑵声色互补、虚实交融。悠悠溢出树间的声声长鸣，映衬着夏景的明快色泽，烘托着一种“蝉噪林逾静”的氛围，也更加表现出夏日大地的充实、厚重和沉稳。“潜”显示着夏的势力，传达着夏的喧闹。⑶太阳烘烤着麦浪，好香的大面包啊！⑷浮动的热风，“飘过田野”，吹送来“已熟透了的麦香”。啊，多么丰腴和饱满的生活！⑸酿着生活的甘甜与醇香。⑹⑺一个“挑”字，让我们几乎感到了棉苗均匀有力的喘息；一个“举”字，让我们差不多感到了高粱玉米摇头晃脑的欢悦；一个“匍匐”中，我们同样感到了瓜秧的腰肢抖动，蜿蜒蛇行。在这些夏的宠儿身上，感到了人的丰采，人的气度，人的灵秀。⑻“她们”孕育着果实，孕育着生命，向着自我的完善和神圣的奉献而奋勇“冲刺”。

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