让学生自己为本节课作小结，问学生通过本文感受到了什么？学到了什么赏析文章的方法？

老师综合学生的回答做一个小结。通过学习课文，我们感受到了夏天的“独特”：它的急促、它的金色、它的生机勃发、它的承前启后、它的生命交替、收获之已有而希望还未尽。少年时，正如自然界的夏天一般，希望大家在这个收获之已有而希望还未尽的时期汲取知识，提升自身能力，迎接下一个收获的季节吧。

八、布置作业：

仿照本文写一篇“春感”、“秋感”、“冬感”，字数不少于500字。

设计意图：课外练笔，仿写本文再次体味文章的写作技巧，巩固所学的知识。

九、板书设计：

夏天的自然景色

紧张、热烈、急促 夏天的色彩 热爱、赞美

夏天的旋律

（总写特点） （具体描绘） （直接抒情）