总评：《九年制义务教育语文课程标准》中明确指出：语文教学目标应根据“知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体”，本课在传授一些基础知识和基本技能的同时，加强了对学生进行美的熏陶，即注重了“情感、态度与价值”这一目标的实现，体现了科学的人文精神，体现了学生的主体地位，而教师则是一个优秀的组织者、引导者、合作者。
本课另外一个特色就是整个课堂教学是一个充分和谐、充分民主的氛围中完成的，教师恰好好处的指点、充满感情的朗诵，而学生学习主体性的充分体现、妙语连珠的回答，都是“师生平等”充分的体现。“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”只有对话，才是真正的引导；只有对话，才能走进心灵；只有对话，才能彼此接纳；只有对话，才能相互造新，才能使课堂教学真正由课内走向课外，处于一个开放的动态的过程。而本课就是这一精神的充分体现，更是一个积极的探索与尝试。
