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《桃花心木》教学杂谈
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好语文的主要渠道。在小学语文教学中，教师要激发学生的学习兴趣，让学生学有所想，学有所得。“一切为了学生，为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念，为此新课程下的课堂教学，既要师生互动起来，又要提高课堂教学的实效性。提高课堂的实效，就是在课堂４０分钟获得最大的效益，让不同层次的学生也有不同的收益。让课堂真正成为学生学的主阵地。让教师成为学生学习的组织者，引导者，合作者。充分体现以学生为主体，教师为主导的教学思想。根据自己的教学经验，我认为要想提高课堂教学的实效性，应该从以下几个方面去做： １、在讲解课文时，教师要抓住重点段落，含义深刻的句子进行不断的提问，培养学生的思维能力，进一步加深学生对课文的理解，体验。学生对课文的阅读理解大致分为这几个步骤：一是能整体把握课文的主要内容；二是能体会作者表达的思想感情，三是抓住课文重点部分，加以理解，体验。四是能领悟作者的表达方法。五是跳出课文，联系自己实际想一想。在理解课文时，让学生把自己当作作者或文中人物来思考，感受当时的情景，设身处地的进行换位体验。讨论分析，欣赏评价文中的人与事，情与景。能说出文章的表达方法，在习作中也会运用类似方法去写作。这样，阅读与写作也结合起来了。例如：在讲《桃花心木》一课时，有这样一段：作者听了种树人说的一番话很受感动。我设计了这样的问题：这段话中的“不确定”指什么？他有哪些感动学生带着提出的问题，进一步对这段话进行分析，理解，很快他们就明白了，这里的“不确定”是指在衣，食，住，行方面无一样是现成的，无一样是他人提供保证的，要亲自去实践，去竞争，去拼搏。他受感动的是： ⑴ 在不确定中生活的人能禁得起生活的考验。 ⑵ 会把自己锻炼成有一颗独立自主的心的人。 ⑶ 能把很少的养分转化成巨大的能量，努力生长。读书百遍，其义自见。注重教学中的阅读指导，是每个语文教师应尽的职责。教师在教学中要让学生边听边想，边看边画，通过朗读就能体会文中的思想感情。这样，加深了学生对重点内容的进一步理解，也提高了学生思考问题的能力，又让学生在阅读中积累了优美词句，受到了美的熏陶。
【湖南省长沙市芙蓉区燕山小学 黄华林】
〖重视阅读的延伸〗 阅读教学要重视培养学生的阅读能力，阅读习惯，更要重视培养学生的阅读兴趣，并通过阅读积极培养学生的思维兴趣，生活兴趣，求知兴趣等。积极重视对阅读教材进行适当的延伸，可以充分的促使学生由阅读学观察，学思维，学表达，学生活，学做人，拓展学生的精神领域。如：
《桃花心木》这篇课文，借种树喻育人，写一个种树人让“树木自己学会土地里找水源”的育苗方法和道理。说明了在艰苦环境中经受生活的考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。在教学中，我让学生通过阅读，领会作者的见解，理解含义深刻的句子，并联系生活实际，发表自己的看法。有的学生说：“我在学习上遇到困难就退缩”；有的说：“我在家里什么事都依赖父母，不能独立自主，有自己的主张。”还有的说：“由于家长的疼爱我们是只知享乐，不知艰苦的孩子”……课堂讨论非常热烈，同学们各抒己见。课后，我布置同学们写一篇读《桃花心木》有感的文章，屈子问同学写到：“人生就像一艘船，人人都要有掌舵的本领。你的成功，失败都在自己的手中。一个人要经的起任何挫折，经的起生活的考验。只有经的起考验的人才能成为成功者。”田甜同学写的读《桃红心木》一文的读后感还发表在《长沙晚报》上。我从阅读的延伸让学生从中悟到了做人的道理。
这种阅读的延伸在于引导学生将视野从阅读的文字材料中走出来，延伸到文外天地，课外天地，语文生活及语言实践，服务社会等空间，以达到“语文教学课内外沟通，学科间融合”的境界。
【福建省晋江市青阳街道晓聪小学 黄雅莉】
〖新课程理念下的课堂教学·让学生学得主动活泼〗 教学，尤其是课堂教学，过去是，当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。《语文课程标准》虽然罗列了四个理念，但贯穿整个语文课程的新理念就是以学生为本，以促进学生的发展为本的理念。新理念的确立，给教师提出了更高的要求，要求教师更新课程观、学生观、质量观，要求教师提高自身素质，掌握新理念指导下的新的教学内容和新的教学策略。下面谈谈我对新课程理念下的课堂教学的几点看法。 有人说：“培养兴趣能使孩子们学得主动活泼。”能吗？我认为是可以的。
兴趣是学生学习动机中最现实，是活跃的因素，是学生获得知识、扩大视野、丰富心理生活的最重要的动力。因此，我从培养兴趣，激发兴趣着手，使孩子们学得主动活泼。
我从易到难，选择语文教材第十册的《桃花心木》作为试验教材。在同学们读懂了课文的基础上，组织他们讨论，要大家谈谈自己发现的疑难问题。真的，有许多同学提出了问题，其中有一个同学的问题还引起了一场争论。这节课上得较理想。有的同学说：“今后这样的课还要多上。”他们认为这样讨论比老师一个人在讲台讲更易懂，也更易记。同学们学语文的兴趣慢慢提高了，都乐意上语文课了，而且有问题可提了。有了兴趣，就学得主动活泼。
【黑龙江省大庆市龙北区第四小学 刘素荣】 〖把握小组合作学习的契机·精心设计小组合作学习的内容〗 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：林清玄 作品 桃花心木,林清玄 资料原文赏析 在线阅读
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