《顶碗少年》教学设计

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《顶碗少年》教学设计

《顶碗少年》教学设计　上海市师范大学附中附属龙华中学　杨秉鑫　　【教学目的】

　　１、掌握生字新词。

　　２、品味课文中描写顶碗少年的相关句子，体会少年的心理变化。

　　３、懂得只要坚持就能成功的道理。
　【教学重点】　　品味课文中描写顶碗少年的相关句子，有感情地朗读课文。
　【教学难点】　　懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
　【课时安排】　　１课时。
【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课

　　当你生活中碰到挫折时，你如何处理学生回答后，导入新课。
　二、初读课文，掌握字词

　　１、默读课文：

　　　　有生字或不理解的词语就查字典（词典），做好圈划。

　　２、检查词语理解情况：

　　　　优雅、惊羡、颓丧、迷惘、座无虚席、不知所措等。
　三、整体感悟，深入理解课文内容

　　问：“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？请在文中找出描写顶碗少年的相关句子，进行朗读品味，体会少年的心理变化。

　　思考：每一次的出现，你都有什么感受？（小组讨论学习。）

　　思考：顶碗少年两次失败后，又是谁给了他成功的信心，对少年有何帮助（小组讨论学习。）
　四、延伸和拓展

　　学生朗读课文最后一段，体会作者的写作目的，结合自己的人生经历，谈谈读完课文后你的感受。
　五、课堂小结
　六、布置作业

　　１、朗读课文。

　　２、抄写词语并解释。

　　３、结合对课文内容的理解，以“我的成长经历”为题，写一篇随笔。
　【板书设计】　顶碗少年　　　　　　　失误──努力失误──努力＝＝成功

来源：中国哲士网

中小学语文教学 顶碗少年教案，教学设计 参考资料，课文

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