| |
|
《顶碗少年》教学设计
|
|
《顶碗少年》教学设计 上海市新杨中学 徐琳琳 【教学目标】
１、学会本课生字新词，能够用指定的词语造句。
２、结合课文内容了解句子的含义，有感情地朗读课文，背诵自然段。
３、懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
【教学重点】 结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。
【教学难点】 懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
【教学准备】 一杯水和几枚硬币。
【课时安排】 ２课时。 第一课时 〖教学内容〗 检查学生对字词的掌握情况和对课文的理解，讲解课文第一部分内容。
〖教学过程〗
一、激发兴趣，导入新课
（准备一杯水和几枚硬币）在上课之前，我们大家一起来做一个实验，谁愿意上前面来演示一下，把硬币放在水面上保持５秒钟不掉下去就表示你成功了。大家都看到了，无论你是经过几次最终我们都成功了，这个实验也就告诉了我们什么道理呢？（只要你敢于不断地去尝试，努力就一定会成功的!
二、初读课文，掌握字词
１、自由读课文，根据课后生字表读准字音。
２、检查词语理解情况：
优雅、惊羡、颓丧、迷惘、座无虚席、不知所措。
３、理解课文内容：
⑴ 默读课文分段，总结段意：
第一部分：１～５写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。
第二部分：６、７写那位顶碗少年给“我”的启迪。
⑵ 自由读第一部分：
思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？
⑶ 集体学习： 画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心。
三、布置作业 朗读课文，体会少年的心理变化。
第二课时 〖教学内容〗 理解课文第二部分内容，结合课文了解句子的含义，有感情地朗读课文，并使学生懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，坚持下去就一定可以成功的。
〖教学过程〗
一、细读课文，扎实训练
１、自由读第一部分：
找一找：“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？
２、自由读第二部分：
理解所要表达的含义。
３、理解句子的含义：（出示投影）
“在山穷水尽的绝境里──一定会迎来温暖的春风。”
指导用词语造句。
座无虚席，不知所措。
二、指导朗读，背诵
三、谈一谈 读完课文后你的感受。（根据学生学习课文的情况来说出自己的感受。）
四、布置作业 抄写词语 背诵６、７自然段。
【板书设计】 顶碗少年 失误──努力 失误──努力＝＝成功
|
来源：中国哲士网
中小学语文教学 顶碗少年教案，教学设计 参考资料，课文
作品《顶碗少年》教学设计原文赏析
|
| 上一篇文章： 《顶碗少年》教学设计 |
| 下一篇文章： 《顶碗少年》教学设计 |
| |
|
|
