设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> T >> 桃花心木 >> 正文

 

《桃花心木》教学片段

桃花心木》教学片段   人民教育出版社课程教材研究所       品读重点句段,领悟课文主旨。

  师:当“我”忍不住把心中的种种疑问提出来以后,种树人有什么表现?

  生:他先笑着说,然后又语重心长地说。

  师:好!请在“笑”“语重心长”这两个词下面打上着重号。他笑着说的什么话?语重心长说的什么话?请同学们一起读读种树人说的话。

  师:联系上下文想一想,作者为什么有这种情感变化呢?

  生:我觉得种树人先“笑了”,是因为他觉得我提的问题很幼稚。后来变得“语重心长”,是因为他觉得他这样种树有深刻的道理。

  师:理解得好。让我们有感情地朗读这两句话,注意体会种树人的心情。

  (生齐读种树人说的两段话。)

  师:听了种树人的话,作者受到了什么启示呢?用课文中的语句说一说。

  生:“不只是树,人也是一样,……努力生长。”

  生:人在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。

  生:在不确定中生活,能深化对环境的感受与对情感的体验,能学会把很少的养分转化为巨大的能量。

  师:谁能用自己的话说说作者受到的启示以及你的感受?

  生:我觉得作者受到的启示是,人和树一样,都要学会在不确定中生活。从种树人的话中,我们可以知道树木遇到的不确定主要是老天不会按时下雨,还可能遇到狂风暴雨。我们人也会遇到很多不确定,比如,生病了,下岗了,或者遇到其他灾难。

  师:是啊,人和树一样,常常是在“不确定中”生活。

  生:作者受到的启示还有:在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验。比如,我爸爸已经换了三次工作,他告诉我,这一辈子再换什么工作,他都能很快适应了。我觉得这就是在不确定中生活,让我爸爸经受住生活的考验。

  师:所以我们要像你爸爸一样,勇敢地面对生活中的“不确定”。作者受到的启发还有什么呢?大家再深入地想想。

  生:我觉得作者还感受到了有一颗“独立自主的心”非常重要。就像种树人说的,树木要能在不确定中学会把很少的养分转化为巨大的能量,才能长成百年大树。人也一样,如果长期依赖自己的爸爸妈妈,像温室里的花朵一样,长大了就很难有出息。

  师:联系课文,你体会到了独立自主的重要。

  师:同学们,联系生活实际想想,我们的生活中可能有哪些不确定因素?面对这些不确定,我们应该怎样锻炼自己“独立自主”的心?请大家把自己的体会和感受写下来。

  (生写话。)

  师:谁来读读自己写的话?

  生:我从小到大都生活在爸爸妈妈身边,得到了他们无微不至的照顾。可是一个周末,爸爸妈妈同时出差了,让我自己在家照顾好自己。我吃了两顿方便面,觉得腻了,就跑到婆婆家,让婆婆教我做蛋炒饭和下挂面。后来,我还学会了炒几样菜呢。现在我不但不怕爸爸妈妈出差,有时候还主动帮助妈妈炒菜呢。

  师:这就是在生活的不确定中锻炼了你独立自主的心,深化了你对环境的感受和对父母情感的体验。还有谁能交流自己写的想法?

  生:我想到了我们的学习。我们从幼儿园到大学,可能要二十多岁才毕业。要更换好几个学校,可是有的同学学习总是需要老师或家长督促才肯完成作业,一旦离开家长,或者换了学校和老师,学习就容易退步。像这样的同学就需要管好自己,培养自己独立自主的心。

  师:看来对“在不确定中生活,锻炼出一颗独立自主的心”也给了你很深的启发。我们再一起朗读课文这两句话吧。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 桃花心木,林清玄教案,教学设计 参考资料,课文

作品《桃花心木》教学片段原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《桃花心木》教学实录
    《桃花心木》第一课时说课设计
    《桃花心木》解析与测评
    《桃花心木》教学杂谈
    《桃花心木》教学片断
    主动学习,合作探究──《桃花心木》…
    “多疑”“多虑”“多心”──《桃花…
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》相关链接
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》课文重点
    《桃花心木》教学反思
    《桃花心木》教学插图
    《桃花心木》课文简说
    《桃花心木》词句解析
    《桃花心木》学习目标
    《桃花心木》教学建议
    《桃花心木》课堂实录
    《桃花心木》教法建议
    《桃花心木》相关知识
    花与树的完美
    生命的大美
    林清玄简介
    《桃花心木》近义词反义词
    《桃花心木》电子课本
    《桃花心木》词语注释
    《桃花心木》教后记
    《桃花心木》课文导读
    《桃花心木》难段讲析
    《桃花心木》阅读提示
    《桃花心木》中心思想
    《桃花心木》写作特点
    《桃花心木》结构分析
    《桃花心木》读后感
    《桃花心木》读后感
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》读后感
    《桃花心木》教学设计
    读《桃花心木》有感
    读《桃花心木》有感
    读《桃花心木》有感
    读《桃花心木》有感
    做生活的主人──读《桃花心木》有感
    勇敢挑战生活的考验──读《桃花心木…
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》说课设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》读后感
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学实录
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》第一课时教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《和时间赛跑》第二课时课堂实录及教…
    《和时间赛跑》课文中心
    《和时间赛跑》教学设计
    《和时间赛跑》教学设计
    听特级教师吉春亚的《和时间赛跑》有…
    《和时间赛跑》教材简说
    在探究体验中学会反思──《和时间赛…
    《和时间赛跑》快乐练习:同步轻松练…
    《和时间赛跑》教学设计
    《和时间赛跑》第二课时课堂实录
    《和时间赛跑》教学设计
    一石激起千层浪──《和时间赛跑》教…
    与情感相约 和时间赛跑──听刘爱滋…
    把语文课上到学生心里──《和时间赛…
    《和时间赛跑》教学记
    《和时间赛跑》教学随感
    《和时间赛跑》课堂实录
    《桃花心木》教学重难点及疑点
    《和时间赛跑》近义词反义词
    《和时间赛跑》学习目标
    《和时间赛跑》多音字组词
    《和时间赛跑》学习要点
    《和时间赛跑》课文题解
    《和时间赛跑》素质教育新学案
    读林清玄
    林清玄简介
    林清玄答记者问
    《和时间赛跑》教学设计
    《和时间赛跑》教学建议
    《和时间赛跑》句子分析
    《和时间赛跑》词语解释
    《和时间赛跑》快乐练习:强化练习
    《和时间赛跑》电子课本
    《和时间赛跑》快乐练习:语文练习
    《和时间赛跑》快乐练习:写字
    《和时间赛跑》教学设计
    让独特的情思和语言同构共生──《和…
    《和时间赛跑》教学建议
    不定关怀,长成参天大树──《桃花心…
    《和时间赛跑》教学杂谈
    在活动中体验,在思索中感悟──《桃…
    《桃花心木》说课设计
    《桃花心木》教学反思
    感悟《桃花心木》
    抓住“反常的现象”思考做人的特殊道…
    评《桃花心木》一课
    《桃花心木》教学反思
    愚者千虑,总有一得──《桃花心木》…
    《桃花心木》教学反思
    老师,课文中有个词用错了──《桃花…
    《桃花心木》心育设计与实施
    《桃花心木》教案设计及分析
    《桃花心木》第二课时教学设计思考
    “锻炼出一颗独立自主的心”──《桃…
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《和时间赛跑》快乐练习:同步练习
    “合作质疑”教学《桃花心木》
    《和时间赛跑》快乐练习:试题
    《和时间赛跑》教学课例
    《和时间赛跑》课文结构
    《和时间赛跑》教后感
    《和时间赛跑》语言感悟
    浴着光辉的母亲
    和时间赛跑
    不知疲倦的人
    《桃花心木》教学反思
    《和时间赛跑》教学设计
    从课文中感悟人生智慧──《桃花心木…
    《顶碗少年》课后反思
    《桃花心木》教学反思
    引导孩子质疑,激发其求知欲──《桃…
    让课文走向生活──《桃花心木》教后…
    我上《桃花心木》
    《桃花心木》课后反思
    《桃花心木》教学反思
    珍惜时间

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号