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《和时间赛跑》第二课时课堂实录

和时间赛跑》第二课时课堂实录   广东省深圳市南山区卓雅小学 吴都清     一、导入

  这节课,我们继续学习《和时间赛跑》一课。先让我们和上节课认识的词语宝宝们见见面吧。

  课件出示:

  赛跑 疼爱 排除 忧伤 持续 安慰 欺骗 实话 度过

  虽然 路线 狂奔 暑假 形容 用途 将来 假若

  日月如梭 受益无穷


二、朗读理解

  师:看来,大家已经和词语宝宝们成了老朋友了。今天,我们还要结识一位朋友──林清玄先生。有人说读林清玄先生的散文就像品一壶好茶。茶可不同于一般的饮料,一尝就知道是什么味,它必须慢慢地,细细地用心去品味,其中的味道才会由心而生,回味无穷。让我们来轻声郎读课文,静静地品味《和时间赛跑》这杯茶,看看你能品出什么味来?

  1、学生轻声朗读课文。

  2、汇报交流:

   ⑴ 你们品出了什么味?

     (有一点点苦味)

     (有甜味)

   ⑵ 从哪里品出的苦味?

     (课文第一段)

     (这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕,比“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味)

   ⑶ 那课文哪里有甜味呢?

     (有一天我跑赢了太阳,高兴的跳起来,这里很甜。)

     (后来的二十年里,我因此受益无穷)

  3、再读课文:

  这样说来,林清玄先生给我们带来了一壶有苦有甜的好茶。那我们要好好品尝一番。大家可以自主选择,想品其苦味的同学找到课文的1-7自然段句子有感情的读一读,愿意尝其甜味的同学就有感情的读读8、9、10自然段吧!

  4、朗读感悟:

   ⑴ 品味“苦”:

     师:课文中哪一段的味道最苦?来展示一下你的朗读吧。

     生:读小学的时候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在坪上痛哭。(课件出示)

     师:外祖母最疼爱我,而我再也见不到她了。谁能带着这种感觉再来读一读。(分别点几名学生读)你们的伤心、难过也感染了老师。

     师:让我们继续来品尝苦味吧。

     课件出示:

     所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。

     师:谁能举个例子来说明“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”(生举例)

     师:你已经感受到了时间的流逝,那就请你带着哀愁来读这一部分。(生朗读)还有谁能举例说明?(点几名学生回答)看来大家都明白了,所有时间里的事物,都永远不会回来了。那我们一起来读读这段话。(全班齐读)

     师:作者当时对爸爸的话是不理解的,认为那是一个谜,而且感到害怕。他觉得比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”和“光阴似箭,日月如梭”更让人有一种说不出的滋味。这两句格言是什么意思呢?

     课件出示:(学生根据自己的理解回答。)

     一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

     光阴似箭,日月如梭。

     师:时间一去不回头,所以它宝贵。作者是通过什么事情明白这个道理的呢?

     (作者看到太阳下山,知道一天就这么过完了;看到鸟儿飞到天空,想到鸟儿明天即使飞同样的路线,也永远不是今天。“我”真切地感受到了时间一去不复返。)

     师:所以作者决定和时间赛跑。他也是在这个过程中感受到了快乐。

   ⑵ 品位“甜”:

     师:课文是从哪几件事情写"我"和时间赛跑的?

     (和太阳比赛更快地回家,跑赢了太阳;一个暑假的作业十天就完成,跑赢了时间;读三年级时就做五年级的作业,走在了时间的前面。)

     课件出示:(点名读)

     有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回到家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天,我跑赢了太阳

     师:什么?跑赢了太阳?真令人感动,真是苦尽甘来,你能把这份甘甜读出来吗?

     (学生有感情朗读“有一天我放学回家……”)

     师:这可是和太阳赛跑啊!范读“我要比太阳更快的回家。”你再读!

     (学生继续有感情的朗读“就下决心说……”)

     师:给我一个机会读一读好吗?范读“我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。”哇,这不是做梦吧!“那一天我跑赢了太阳。”你再读!

     (学生继续有感情的朗读“我狂奔回去……”)

     师:再请一名同学读一读。(点名读)读得不错,真让我们感到一点甘甜,请女生来读一读。(全体女生有感情朗读)

     师:还有谁愿意来读?

     课件出示:

     以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。(点名读)

     师:看来,和时间赛跑真是其乐无穷啊!请全体男生来读一读。

  5、深入理解:

    师:作者在后来的二十几年里,不断地和时间赛跑,并不断获胜。作者在体会这份甜的同时,也明白了一个道理,你们知道是什么道理吗?(假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。)

  6、总结:

    《和时间赛跑》这岂止是一杯好茶,这也是一杯生命之水,它向我们传递的是一个人生的真谛:珍惜时间、走向成功。

    下面,我们来做一个小游戏,让我们大家一起来和时间赛跑

    (课件出示时钟)看我们班哪些同学能在一分钟内背熟课后那些有关时间的格言。

    愿我们所有同学都不断地和时间赛跑,不断地走向成功。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 和时间赛跑,林清玄教案,教学设计 参考资料,课文

作品《和时间赛跑》第二课时课堂实录原文赏析

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