设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> T >> 桃花心木 >> 正文
“锻炼出一颗独立自主的…
从课文中感悟人生智慧─…
《桃花心木》第二课时教…
《桃花心木》教案设计及…
《桃花心木》心育设计与…
老师，课文中有个词用错…
不定关怀，长成参天大树…
愚者千虑，总有一得──…
“合作质疑”教学《桃花…
评《桃花心木》一课

 

《桃花心木》第二课时教学设计

《桃花心木》第二课时教学设计 　 福建省福州市连江县附属小学　叶秀敏 　 　 【教学目标】

　　１、深入理解课文体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理。

　　２、在阅读、交流、想象的过程中理解、积累和运用祖国的语言文字。
　
　　３、联系生活实际谈自己的看法，提炼人生格言。
　 【教学过程】
　　
一、故事导入，引发情理
　
　　１、师讲故事。
　　
　　２、发表看法。
　　
　　３、小结过渡：让我们学完课文之后再告诉姐姐和弟弟该怎么办吧？错在哪里？
　 二、品读想象，体会情理（１２、１３自然段落）
　　
　　１、回顾种树人的种树方法。
　
　　２、齐读作者的疑问。
　　
　　３、创设情境： 　　　　如果老师是疑惑不解的作者，你们是种树人，请你帮我解开疑问好吗？
　
　　４、学生读文回答。
　　
　　５、引导品读、想像：
　　
　　　⑴　理解“不确定”（老天下雨、风沙、虫害）
　　
　　　⑵　观看插图中的种树人：种树人的表情怎样呢？（笑）
　　
　　　⑶　他仿佛看到了什么？（引导说出形容树的词语）
　　
　　　⑷　这样“笑” 包含着什么？
　
　　　⑸　你现在是桃花心木，你会想说什么？
　　假如我是（ ），我想对种树人说（ ）

　　６、指导朗读：种树人自信地回答、种树人语重心长地回答。
　 三、联系实际提升情理

　　１、过渡：作者听了也明白了

　　２、齐读作者的感悟。
　
　　３、理解段中“不确定”。

　　４、从正反事例讲对这段话的理解。

　　５、多次朗读，读中深化情理。
　 四、提炼名言，内化情感
　　
　　１、回顾故事。
　
　　２、从课文中提炼名言或展示课外名言积累。
　　
　　３、把名言赠给别人并说明赠的原因。

　　４、齐读作者感悟。
　 五、教师总结、课后拓展
　　
　　１、谈话促情： 　　　　生活的海洋并非永远风平浪静，人生的旅途也决非平原纵马，永远一路顺风。人的一生总要经历这样或那样的挫折与磨难。在不幸与磨难中，有的人悲观消沉，最后被困难所击倒。而有的人却不甘沉沦，将腰杆挺的更直从而成为杰出的人才。
　
　　２、课外阅读林清玄的作品。
【板书设计】 　 　　　　　　　　　　　　种树喻育人

　　　　　　　　　　　　不定时　经受考验
　　　　　　　　　　　　不定量　独立自主

　　　　　　　　　　　　（不确定）

来源：中国哲士网

中小学语文教学 桃花心木,林清玄教案，教学设计 参考资料，课文

作品《桃花心木》第二课时教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《桃花心木》教学实录
    《桃花心木》第一课时说课设计
    《桃花心木》解析与测评
    《桃花心木》教学杂谈
    《桃花心木》教学片段
    《桃花心木》教学片断
    主动学习，合作探究──《桃花心木》…
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》课文重点
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》教法建议
    《桃花心木》教后记
    《桃花心木》教学反思
    《桃花心木》教学插图
    《桃花心木》课文简说
    《桃花心木》词句解析
    《桃花心木》学习目标
    “多疑”“多虑”“多心”──《桃花…
    《桃花心木》教学建议
    《桃花心木》相关链接
    《桃花心木》相关知识
    花与树的完美
    生命的大美
    林清玄简介
    《桃花心木》近义词反义词
    《桃花心木》电子课本
    《桃花心木》教学实录
    《桃花心木》难段讲析
    《桃花心木》词语注释
    《桃花心木》教学重难点及疑点
    《桃花心木》阅读提示
    《桃花心木》中心思想
    《桃花心木》写作特点
    《桃花心木》结构分析
    《桃花心木》读后感
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》读后感
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》读后感
    读《桃花心木》有感
    读《桃花心木》有感
    读《桃花心木》有感
    读《桃花心木》有感
    做生活的主人──读《桃花心木》有感
    勇敢挑战生活的考验──读《桃花心木…
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》说课设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》读后感
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》课堂实录
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》第一课时教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《和时间赛跑》第二课时课堂实录及教…
    《和时间赛跑》课文中心
    《和时间赛跑》教学设计
    《和时间赛跑》教学设计
    听特级教师吉春亚的《和时间赛跑》有…
    《和时间赛跑》教材简说
    在探究体验中学会反思──《和时间赛…
    《和时间赛跑》快乐练习：同步轻松练…
    《和时间赛跑》教学设计
    《和时间赛跑》第二课时课堂实录
    《和时间赛跑》教学设计
    一石激起千层浪──《和时间赛跑》教…
    与情感相约　和时间赛跑──听刘爱滋…
    把语文课上到学生心里──《和时间赛…
    《和时间赛跑》教学记
    《和时间赛跑》教学随感
    《和时间赛跑》课堂实录
    《桃花心木》课文导读
    《和时间赛跑》近义词反义词
    《和时间赛跑》学习目标
    《和时间赛跑》多音字组词
    《和时间赛跑》学习要点
    《和时间赛跑》课文题解
    《和时间赛跑》素质教育新学案
    读林清玄
    林清玄简介
    林清玄答记者问
    《和时间赛跑》教学设计
    《和时间赛跑》教学建议
    《和时间赛跑》句子分析
    《和时间赛跑》词语解释
    《和时间赛跑》快乐练习：强化练习
    《和时间赛跑》电子课本
    《和时间赛跑》快乐练习：语文练习
    《和时间赛跑》快乐练习：写字
    《和时间赛跑》教学设计
    让独特的情思和语言同构共生──《和…
    《和时间赛跑》教学建议
    不定关怀，长成参天大树──《桃花心…
    《和时间赛跑》教学杂谈
    在活动中体验，在思索中感悟──《桃…
    《桃花心木》说课设计
    《桃花心木》教学反思
    感悟《桃花心木》
    抓住“反常的现象”思考做人的特殊道…
    评《桃花心木》一课
    《桃花心木》教学反思
    愚者千虑，总有一得──《桃花心木》…
    《桃花心木》教学反思
    老师，课文中有个词用错了──《桃花…
    《桃花心木》心育设计与实施
    《桃花心木》教案设计及分析
    《桃花心木》第二课时教学设计思考
    “锻炼出一颗独立自主的心”──《桃…
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《和时间赛跑》快乐练习：同步练习
    “合作质疑”教学《桃花心木》
    《和时间赛跑》快乐练习：试题
    《和时间赛跑》教学课例
    《和时间赛跑》课文结构
    《和时间赛跑》教后感
    《和时间赛跑》语言感悟
    浴着光辉的母亲
    和时间赛跑
    不知疲倦的人
    《桃花心木》教学反思
    《和时间赛跑》教学设计
    从课文中感悟人生智慧──《桃花心木…
    《顶碗少年》课后反思
    《桃花心木》教学反思
    引导孩子质疑，激发其求知欲──《桃…
    让课文走向生活──《桃花心木》教后…
    我上《桃花心木》
    《桃花心木》课后反思
    《桃花心木》教学反思
    珍惜时间

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号