设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> D >> 搭石 >> 正文

 

《搭石》一课教学反思

《搭石》一课教学反思   福建省南平市塔前中心小学 陈丽珍       在本节课的教学中,我把《新课程》崭新的理念贯穿在整个教学过程中,打破原有的教学方式,组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。让学生懂得:老师和他们是平等的对话关系,讲台并非是老师专有的阵地,课上我经常把讲台让给学生,让他们也神采飞扬地站在这里施展自己才能。《搭石》上完后,可以看到课堂上学生们学习积极性非常高,尤其是我充分利用本校现有条件,设置的一系列幻灯片,引来了学生的啧啧称赞,调动了学习的积极性。我要学生动笔在文章空白处中写感受,发表自己的见解这一环节,正体现了把自主学习的权利还给学生的理念,学生愿意把自己的想法告诉别人,甚至出现了争抢的现象。

  课堂上学生对问题的分析、理解有时会超越教师的设想,这是教学相长的好机会。教师要善于发现学生良好的思维品质,从中汲取营养,用于再教学时启迪学生的思维。课文最后一句话“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,联结着乡亲们美好的情感。”这句话怎么理解?说真的,这句话含义很深刻,我认为对四年级的小学生未免太难了。因为文章语言表面比较易明,但内涵隐晦,作为老师,有时都一下子都转不过弯来,何况是四年级的的小学生?我让全班同学以小组为单位展开讨论,最后有同学来回答:“这句话安排在课文的最后,作者是不是要用来点明中心呢?而课文的中心就是要赞扬乡亲们,那赞美搭石就是赞美了乡亲们。”另一位同学接着回答:“这句话表面是写搭石静静地在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。实际上就是写乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。”同学在学习时,碰到问题能去动脑筋查找资料,这是一种探究精神的体现;经过讨论解决问题,这是合作精神的体现。引导学生注意倾听别人的发言,鼓励学生对不同意见展开争论,让学生的思维在碰撞中迸射出火花,从而对课文有更深刻的理解和感悟。通过用新课程崭新的理念上课,我觉得新理念已经在慢慢地渗透到学生的思维中去了,这是值得欣慰的。

  《新课程标准》指出:教材要有开放性和弹性。教材的开放性表现在教材要和生活实践相结合,要课内外结合,要学用结合。作为教师要突破教材对学生教育的禁锢,创造性的使用教材,而不能成为教材的奴隶,应该做教材的主人。

  “为了每一个孩子的发展”是课改的核心,作为教师,教学中不是为教案负责,而要时时处处为每一个学生着想,把学习的权利真正还给每个孩子,只有这样,才能做到既发挥教师的主导作用,又真正使每一个孩子得到了发展。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 搭石教案,教学设计 参考资料,课文

作品《搭石》一课教学反思原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《搭石》教学案例
    《搭石》说课稿
    《搭石》教学后记
    【课文】《搭石》
    《搭石》教学设计2
    王文妮老师《搭石》参赛设计
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计及反思
    《搭石》教学反思2
    《搭石》小区课教学设计
    王玲湘老师的《搭石》引发的思考
    《搭石》教学设计4
    《搭石》教学设计 5
    搭石课堂实录
    《搭石》第一课时教学设计
    《搭石》第一课时教学设计2
    《搭石》评课稿
    《搭石》教学设计思路简述
    《搭石》说课稿
    《搭石》教学设计6
    《搭石》说课
    《搭石》名师教学实录
    人教:《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计7
    《搭石》教学设计8
    ·搭石(教学实录)
    《搭石》教学实录
    《搭石》课堂教学实录与评析
    《搭石》第一课时教学设计
    《搭 石》教学实录
    《搭石》教学设计3
    《搭石》教学实录2
    《搭石》教学实录及课后反思
    《搭 石》教学实录、反思、评析
    《搭石》教学实录3
    《搭石》第二课时教学实录
    《搭石》课堂教学实录
    《搭石》教学谈
    《搭石》第二课时教学设计
    《搭石》教学反思
    四年级上册《搭石》说课稿
    搭石教学反思
    搭石[课堂实录]教学反思
    《搭石》一课教学反思
    《搭石》教学反思3
    《搭石》教学反思4
    [教学反思]《搭石》教学反思
    《搭石》第一课时教学实录
    《搭石》教学反思5
    《搭石》教案2
    《搭石》第一课时说课稿
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计及反思
    <<搭石>>说课稿
    说课指导:《搭石》说课稿
    搭石 说课稿
    《搭石》教案
    《搭石》第二课时说课稿
    搭石教案
    小学语文教案 搭石
    《搭石》教学实录
    《搭石》教案5
    《搭石》第二课时教学设计
    《搭石》教案4
    <<搭石》教案
    《搭石》教案3
    搭石教学反思
    教学是为了促进学生发展---------《搭…
    巧妙设计 意外收获
    《搭石》教学反思
    《搭石》词句积累
    《搭石》结构分析
    《搭石》写作特点
    《搭石》中心思想
    《搭石》课文赏读
    《搭石》内容分析
    《搭石》阅读提示
    人在石上走  美在读中探──听课有感
    《搭石》教学反思
    预料之外的惊喜──《搭石》一课教学…
    众里寻它千百“度”──听黄建跃老师…
    作文:《尝试》
    《搭石》课文简说
    心之所至,美之所现──江西省南昌市…
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学反思
    《搭石》教学反思
    听黄建跃老师的《搭石》有感
    《搭石》精彩片断
    “词”中见功夫──听王红老师《搭石…
    《搭石》教学设计
    《搭石》第二课时教学反思
    听《搭石》一课有感
    《搭石》教学反思
    《搭石》教学反思
    匠心独运 巧妙解词
    听《搭石》有感
    《搭石》电子课本
    《搭石》第二课时教学设计
    《搭石》词句解析
    《搭石》教材插图
    《搭石》教学目标
    《搭石》教学建议
    《搭石》重点难点
    《搭石》参考图片
    《搭石》多音字同音字形近字组词
    《搭石》近义词反义词
    《搭石》词语解释
    《搭石》难句解析
    《搭石》教学实录与反思
    《搭石》教学设计
    读“王玲湘《搭石》教学”的思考
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计
    作文:《搭石》读后感
    《搭石》快乐练习:达标训练
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计
    《搭石》教学设计
    《搭石》第一课时教学设计
    《搭石》第一课时教学设计
    《搭石》第二课时教学设计
    《搭石》第二课时教学设计
    《搭石》第二课时教学设计
    《搭石》说课设计
    《搭石》第二课时教学设计
    可谓一曲美的赞歌──赏析王玲湘老师…
    《搭石》说课设计
    《搭石》说课设计
    《搭石》说课设计
    《搭石》第一课时说课设计
    《搭石》快乐练习:写字
    《搭石》快乐练习:语文练习
    《搭石》快乐练习:同步练习
    《搭石》教学设计
    《搭石》快乐练习:课堂达标(一)
    《搭石》快乐练习:同步训练
    《搭石》快乐练习:课堂达标(二)
    《搭石》快乐练习:同步达纲练习
    《搭石》教学杂谈
    《搭石》一课教学反思
    《搭石》第一课时教学实录
    创设情境 朗读品味──《搭石》第二…
    《搭石》教学反思
    《搭石》教学实录
    《搭石》课后题解
    王玲湘《搭石》评课
    《搭石》教学设计
    美的回归──王玲湘老师的《搭石》引…
    听王玲湘老师执教的《搭石》有感
    《搭石》第二课时教学实录
    由《搭石》教学并看借物喻人类文章的…
    搭石?搭石!
    《搭石》第二课时课堂实录
    踩着搭石过长江
    《搭石》课堂实录
    《搭石》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号