《五人墓碑记》
1. 文章用了几组对比？起到什么作用？
答：文章一共用了三种对比：
    ① 通过五人与庸人的对比，突出五人死得有价值。
    ② 通过五人与变易志节的士大夫的对比，突出五人死得伟大。
    ③ 通过五人与阉党人物的对比，突出五人死得光明磊落。
    作者通过三个对比，热情歌颂了五位平民“激于义而死”的可贵精神，也批判了官僚士大夫中不能仗义斗争，甚至甘心依附阉党的那些人，显示了轻重不同的两种生死价值。
2. 本文“议论随叙事而入，感情淋漓，当与史公伯夷，屈原二传并垂不朽”，具体说说这一特点。
    答：本文第一段叙述修建五人墓的缘起。第二段议论五人之死不同寻常。第三、四两段，追叙苏州市民反阉党暴动的经过和五人慷慨就义的情景；这两段与第一段修墓的缘起的叙述和第二段修墓的论述相呼应。第五、六段转而论述苏州暴动和五人之死的重大意义；其中“亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”一句，由五人的死生的意义推及各种人的死生意义，由五人的“有重于社稷”推及匹夫对国家应尽的责任，既扣住了文题，说明作碑记的目的，也紧扣了中心，写出了全文的结论。
在各段中，叙述中含有议论、抒情，议论中又含有记叙、抒情。前者如叙述修建五人墓缘起之后，以“呜呼，亦盛矣哉”的抒情结尾；后者如在论述五人“激昂大义，蹈死不顾”的英雄气概之后，插入事实的叙述，然后据以论证群众暴动，五人之死的巨大影响。记叙、议论、抒情统摄于“义”这一纲领之下，有机地结合在一起，相辅相成，相得益彰。
 
《登泰山记》
1. 本文按照什么顺序叙事写景？
    答：在写登山的过程中，作者按游历的自然顺序和空间转换顺序写。例如第二自然段，作者从北京起，经历齐河、长清，穿过泰山西北谷，越过古长城，到达泰安。登山时，作者从泰山南麓开始，取道中谷、越中岭，再到西谷，再到达南天门。
    在写泰山顶上看日出时，又按时间顺序写，先写自己和朱子颖五更时分到日观峰日观亭看到的景象，再写日出前的景象，最后写日出时的景象。作者叙事写景，条理分明，给人以清晰的印象。
2. 文章重点写了些什么？
答：文章第一段，先从地理环境落笔，接着写古长城，点出日观峰，对泰山作了概括的描写。第二段，写登泰山的经过，是文章的重点内容之一。第三段，写日观亭看日出，这是全文的中心。第四段，写泰山的人文景观，第五段，写泰山的特点。最后一段，写作记的人。全文写的内容很多，但却写得详略得体，中心明确。作者以游历为线索，以观日出为中心，不仅使文章结构严谨，而且能牢牢地吸引读者的注意力。
3. 这篇游记散文，体现了作者怎样的情感？
    答：首先，作者在写登山时，看似轻描淡写，实则大有深意。登山时间是十二月，登山天气是风雪弥漫，登山道路有四十五里，石级有七千多，而且路有“巅崖限当道”，“道中迷雾冰滑，蹬几不可登”，及至登上山顶，就会使人产生“成如容易却艰辛”的感慨。登山下望，“汉水，徂徕如画”，“半山居雾若带然”，又会使人产生“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
    其次，作者极力描写泰山的景美，观日出之美，泰山丰富的人文景观美，虽然极少流露出个人的情感，虽然不发议论，但我们仍可感受到作者那颗热爱祖国、热爱名山大川的炽热之情。
 
《病梅馆记》
1. 分析第一段的内容，体会作者的深意。
答：第一段揭示了产生病梅的原因。开头一句引出议论对象。接着作者又分三层论述产生病梅的原因。
第一层，举出有的人对梅的审美观点：“梅以曲为美，直则无姿……以疏为美密则无态。”这一个品梅的标准，影射封建统治阶级选用人才的标准。为了维护其封建专制，实行严酷的思想统治，忌恨和扼杀那些正直的、有骨气的人，而要求人们成为委曲、邪佞的庸才和奴才。其中，“固也……”一句，先让一步，暂且承认有的人是有那么一种对梅的审美观，下面逐步转入作者要表达的，同这引用的话相反的意思，直揭“文人画士”利用这种审美观的奸险用心和摧残梅花的罪恶行径，提倡解放病梅，要“纵之顺之”，让它自然生长发展。
第二层，进一步指出上述观点正是“文人画士”的观点，以揭示产生病梅的社会根源。作者提出文人画士“心知其意”而“未可明诏大号”，说明这种观点的见不得人，从而批判了它的邪恶。
第三层，写文人画士的帮凶们摧残梅花的恶劣行径。“有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者”，指的也正是封建统治者的帮凶，根据其主子的意图，奔走效劳的卑劣行径。斫正、删密、锄直，是夭梅、病梅的手段，也正是封建统治阶级扼杀人才的恶劣手段。他们攻击、陷害那些正直不阿和具有蓬勃生气的人才，要造就的只是委曲、奸邪和死气沉沉的奴才庸才。只要出现了有才能的士子或人民，封建统治者豢养的帮凶就群起而督责、束缚以至于摧残扼杀他们。这就是本文所揭露的斫正、删密、锄直的具体内容，无情地痛斥了封建统治阶级的罪行。
2. 最后一段话表达了作者什么思想感情。
    答：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”作者在《己亥杂诗》中寄托的理想，在本文得到了体现。在第二自然段写了自己疗梅的行动和决心后，作者在第三自然段写出了自己疗梅的苦心。作者慨叹自己暇日不多，闲田不多，疗梅的力量有限，也就是慨叹自己的力量不足以挽回人才受扼杀的黑暗的局面。因此，他只能以感叹作结，不过，作者的思想仍然是积极的，充分体现了作者明知他的思想行为会遭受封建统治阶级的批判迫害，但他毫不畏惧，决心迎接斗争的思想。
3. 本文写作上的最大特点是什么。
    答：本文写作上的特点是托物言志。作者所要表现的是政治改革的重大主题，揭露批判的是清朝统治者压抑人们思想、摧残人才的罪恶。在当时严酷的思想统治下，这是难于从正面直接议论的，只好巧妙地以梅喻人，托梅议政。表面上句句讲梅，实际上处处有言外之意，而且比喻贴切，寓意深刻而不隐晦。
 
【模拟试题】（答题时间：60分钟）
一. 基础知识
1. 为下列句中加点的词选择正确的义项。
    ① 即除魏阉废祠之址以葬之（    ）
A. 台阶    B. 清除    C. 整理    D. 授职
    ② 吾社之行为士先者，为之声义（    ）
A. 声音    B. 宣扬    C. 名誉    D. 宣称
2. 下列短语中加点的词解释都正确的一组是（    ）
    旌其所为  众不能堪  蹈死不顾  矫诏纷出
A. 表彰    忍受    踏上    假托     
B. 表彰    能够    顿足    纠正
C. 旗帜    忍受    履行    匡正     
D. 旗帜    能够    踏上    假托
3. 下列句中加点的词解释不正确的一项是（    ）
A. 非常之谋难于猝（突然）发     
B. 郡之贤士大夫请于当道（执掌政权的人）
C. 不敢复有株治（牵连治罪）     
D. 而五人生于编伍（军队）之间
4. 下列句中加点的词语不具借代义的一项是（    ）
    A. 令五人者保其首领以老于户牖之下
    B. 况草野之无闻者钦
    C. 缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人钦
    D. 缇骑按剑而前             
    E. 中丞匿于溷藩以免
    F. 亦以明……匹夫之有重于社稷也
5. 下列句中加点的词语古今常用义相同的一项是（    ）
A. 非常之谋难于猝发              
B. 是时以大中丞抚吴者为魏之私人
C. 死而湮没不足道者，亦已众矣    
D. 断头置城上，颜色不少变
E. 令五人者保其首领以老于户牖之下…… 
6. 解释下列各句中加点的词，并说明用法。   
    ① 买五人之脰而函（    ）之
    ② 人皆得以隶（    ）使之
    ③ 安能屈（    ）豪杰之流
    ④ 夫五人之死，去今之墓（    ）而葬焉，其为时止十有一月耳
    ⑤ 吾社之行为士先（    ）者为之声义
    ⑥ 亦以明（    ）死生之大
7. 下列各组句中加点的词，与题干例句中加点词的意义（有的还连同读音）相同的一项分别是：
    ① 吾社之行为士先者，为之声义（    ）
A. 且立石于其墓之门，以旌其所为；   
B. 是时以大中丞抚吴者为魏之私人
C. 老臣以媪为长安君计短也           
D. 为国者无使为积威之所劫哉
    ② 诸侯之所大患，固不在战矣（    ）
A. 沛公默然，曰：“固不如也。”     
B. 视五人之死，轻重固何如哉．
C. 秦孝公据崤函之固                 
D. 固国不以山溪之险
    ③ 按部就班（    ）
A. 缇骑按剑而前                
B. 既而以吴民之乱请于朝，按诛五人
C. 按图索骥                  
D. 按兵不动
8. 指出下列各句的句式，并译成现代汉语。
    ① 不可谓非五人之力也。
    ② 独五人之皦皦，何也？
    ③ 安能屈豪杰之流，扼腕墓道。发其志士之悲哉？
9. 下面两句，朗读节奏正确的—项是（    ）
    a. 吾社之行为／士先者
    b. 吾社之行／为士先者                     
    c. 故／予与同社诸君子／哀斯墓之／徒有其石／而为之记
    d. 故予与同社诸君子／哀斯墓之徒／有其石／而为之记 
    A. ac        B. ad      C. bc       D. bd
 
二. 阅读
（一）读下面文段，完成题目。
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉?是以蓼洲周公，忠义暴
（pù）于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牖
（yǒu）之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
1. 下列句中加点的词，含义相同的两项是（    ）
    A. 一旦抵罪，或脱身以逃             或师焉，或不焉
    B. 视五人之死，轻重固何如哉         汝心之固，固不可彻
    C. 予之力尚足以入，火尚足以明也     亦以明死生之大
D. 安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉
安能摧眉折腰事权贵
2. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（    ）
A. 而又剪发杜（塞、闭）门      
  其辱人贱（卑贱）行
B. 视（比较）五人之死，轻重固何如哉       
忠义暴（显露）于朝廷
C. 荣（荣耀）于身后          
  斯百世之遇（际遇）也
D. 以老（老人）于户牖之下 
故予与同社诸君子哀（同情）斯墓之徒有其石也而为之记
3. 下列句中的“于”用法相同的一项是（    ）
① 不能容身于远近       ② 忠义暴于朝廷
③ 荣于身后             ④ 匹夫有重于社稷哉
⑤ 以老于户牖之下
    A. ①②      B. ②③     C. ③④       D. ④⑤
4. 下列句子的翻译，不正确的—项是（    ）
    A. 不能容身于远近——不能被远近的人收留
    B. 佯狂不知所之者——或假装疯狂，不知逃到什么地方去了
    C. 不然，令五人者保其首领以老于户牖之下——不这样，命令五个人保住他们的领头人并且老死在家里
    D. 匹夫有重于社稷也——老百姓对于国家兴亡的大事也能发挥重要作用啊
5. 这一段的关键句是（    ）
    A. 是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷
    B. 不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉
    C. 而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯百世之遇也
    D. 故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷哉
6. 对本段的理解，不正确的一项是（    ）
    A. 作者把五人和阉党高官“辱人贱行”对比，颂扬了五人临刑时的勇毅。
    B. 作者把五人同周公并列，众人为之折腰洒泪，可见其品格之高，影响之大。
    C. 作者用假设句，从反面说明五人及周公之死的可贵。
    D. 最后一句，揭示作记的缘由和目的，点明文章的中心思想。
 
（二）课外阅读：
虎丘记
袁宏道
    虎丘去城可七八里。其山无高岩邃壑；独以近城故，箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往来，纷错如织。而中秋为尤胜。每至是日。倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋（指贫民），莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间。从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板（唱歌用的拍板）丘积，樽罍（酒器）云泻。远而望之，如雁落平沙、霞铺江上，雷辊电霍（雷鸣电闪），无得而状。
    布席之初，呕者（唱歌的人）百千，声若聚蚊，不可辨识，分曹部署（分部安排），竞以新艳相角，雅俗既陈，妍媸自别。未几而摇首顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声。属而和者，才三四辈，一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉（指箫管和歌喉）相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻（指月影）凌乱，则箫、板亦不复用。一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度（唱）一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。
    剑泉深不可测，飞岩如削。千顷云（山名）得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可觞客（宴请宾客），但过午则日光射人，不堪久坐耳。文昌阁亦佳，晚树尤可观，面北为平远堂旧址，  空旷无际，仅虞山一点在望。堂废已久，余与江进之谋所以复之，欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中，而病寻作，余既乞归，恐进之亦兴阑（衰落）矣。山川兴废，信有时哉！
    吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公（一位幕僚）同登，迟（等候）月生公石上，歌者闻令来，皆避匿去。余因谓进之曰：“甚矣，乌纱之横、皂隶之俗哉！他日去官，有不听曲此石上者，如月！”今余幸得解官，称吴客矣，虎丘之月，不知尚识（记住）余言否耶？
1. 下列语句中加点的词，与“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”的“可”意思相同的一项是（    ）
A. 峦壑竞秀，最可觞客。       
B. 虎丘去城可七八里。
C. 风移影动，珊珊可爱。       
D. 剑泉深不可测，飞岩如削。
2. 下列语句中加点的词，意思相同的两项是（    ）
    A. 居右者椎髻仰面……若啸呼状。
    B. 远而望之，如雁落平沙……无得而状。
    C. 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
    D. 先生不平，具状其囊狼怜惜之意。
3. 对下列两组句子之中加点的词，理解正确的一项是（    ）
① 呕者百千，声若聚蚊，不可辨识。   
② 不知尚识余言否耶。
③ 比至夜深，月影横斜。             
④ 甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉!
    A. ①与②义同音不同，②与④音义都相同。
    B. ①与②音同义不同，③与④义同音不同。
    C. ①与②音义都不同，③与④音义都不同。
    D. ①与②音义都相同，③与④音同义不同。
4. 下列句中加点的词，与“栉比如鳞”的“比”意思相同的一项是（    ）
    A. 比至夜深，月影横斜。
    B. 比得软脚病，往往而剧。
    C. 其两膝相比者，各隐卷底衣裙中。
    D. 试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
5. 下列各句中加点的词，符合文意的解释分别是（    ）
“信”的常用义：A. 真实，诚实；B. 实在，确实；C. 相信，信任；D. 任凭，随意；E. 书信，信息；F. 凭据，信物；G. 使者，媒人。
    （1）山川兴废，信有时哉!（    ）
    （2）呜呼！其信然邪？其梦邪？（    ）
    （3）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（    ）
    （4）余固笑而不信也。（    ）
    （5）不管风吹浪打，胜似闲庭信步。（    ）
    （6）信臣精卒陈利兵而谁何。（    ）
6. 对下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（    ）
    A. 分曹部署，竞以新艳相角（较量）。
    B. 迟（等候）月生公石上。
    C. 每度（揣度）一字，几尽一刻。
    D. 而病寻（不久）作，余既乞归，恐进之亦兴阑（将尽，尽）矣。
7. 朗读时，句中停顿有误的一项是（    ）
    A. 虎丘/去城／可七八里。
    B. 从千人石上／至山门，栉比如鳞。
    C. 面北／为平远堂旧址，空旷无际，仅／虞山一点/在望。
    D. 余／与江进之/谋所以复之。
8. 用原文语句填空。
    这篇游记，直接写景，着笔不多，倒是通过描写游人欢聚的盛况来突出虎丘山水的魅力。第一段在交代了虎丘的地理方位之后，先用“____________”八个字表明这里是游览胜地；接着用“__________”一句，写出平时这里的游人就络绎不绝，意在陪衬；然后集中笔墨写中秋盛况：“__________”八个字极言游人之众，“___________”八个字极言情绪之高，“__________”八个字极言游兴之浓；最后用“如_________”这一形象的比喻抒写作者的主观感受。段末“______”四个字给读者留下了想象的空间，胜过任何描写。
9. 下面是本文的第三段，阅读后回答问题。
（1）分别用四字短语概括剑泉、千顷云得天池诸山、文昌阁、平远堂旧址等景点的特点。
（2）欲修复平远堂一句，表达了作者什么样的心情？
（3）“山川兴废”之叹是怎样发出的？有什么含义？
10. 简要地写出下边每个句子的含义。
    （1）歌者闻令来，皆避匿去。
（2）今余幸得解官，称吴客矣。
 
 
 
【试题答案】
一.
1. ① C ② B     2. A     3. D    4. E     5. C
6. ① 用匣子装（名词动用）  
② 像对待奴仆一样（名词做状语）
③ （使）屈身（使动）      ④ 修墓（名词动用）
⑤ 表率（名词）            ⑥ 表明（形容词动用）
7. ① C ② A ③ C     
8. 略     9. C
 
二.
（一）
1. AD   2. D    3. B    4. C    5. D   
6. C（“周公之死”无关）
 
（二）
1. B    2. BD      3. C     4. C     5. C    6. C        7. B
8. 箫鼓楼船，无日无之；凡月之夜……纷错如织；倾城阖户，连臂而至；靓妆丽服，置酒交衢；檀板丘积，樽罍云泻；雁落平沙，霞铺江上；无得而状
9.
（1）水深岩峭；秀美可人；晚树可观；寂寥空旷
（2）这一句，一方面表露了作者对韦应物和白居易两位诗人的崇敬心情；另一方面也表达了山川竞秀而古迹残存的遗憾之情。
（3）“山川兴废”之叹是由平远堂废弃已久，修复之愿又未能实现之憾引出的。作者借抒写思古之幽情，含蓄而深刻地嘲讽了国家的腐败，暗示自己不满现实、寄情山水的心情。
10.
（1）这句话，一方面表明“乌纱之横、皂隶之俗”，另一方面提示了人民与朝廷的尖锐矛盾。
（2）这句话表明了作者鄙夷官场生涯而寄情山水之间的志趣。“幸得”二字更写出了作者辞官之后的舒畅心情。