【课前准备】

　　生字卡片（老师）、课件。

【教学过程】

一、课前导入

　　师：小朋友们喜欢做游戏吗？我想请一个男生上台来帮我完成这个游戏，请大家认真观察我和这个同学，你有什么发现？能不能由此说出一些意思相反的词语？比如，他是男的，老师是女的，就可以说是男对女。

　　学生：老师个子高，他个子低，高对低。

　　学生：老师是大人，他是小孩，大对小。

　　学生：老师头发长，他的短，长对短。

　　学生：老师在他的左边，他在老师的右边，左对右。

　　师：非常的棒。小朋友们观察的都很仔细，也很认真，那你们觉得这个游戏有趣吗？

　　（学生：有！）

　　师：今天，我们要学习的识字７，其中有更多，更有趣的对子呢，想不想读一读呢？

　　（生：想！）

　　师：那请大家翻开书１１４页，翻书的时候要轻要快，（师板书识字７）同学们看到的是一首对子歌，我们借助拼音来试着读一读吧！

　　（生大声地朗读）

　　师：听到小朋友们读得这么带劲儿，老师也忍不住想要读一读这首对子歌，可以吗？

　　（生：可以！）

　　师：老师读的时候你们要用心听，可以跟着老师读，但是小嘴巴不要动，能做到吗？

　　（能！）

　　师：是对非。长对短。虚心对骄傲，热情对冷淡。诚实赢来千家赞。虚伪招来万户嫌。老师读完了，你们觉得的老师读得好不好呢？那大家在来齐读一遍，（生读课文）同学们刚才读得声音好洪亮啊，把睡在文中的生字宝宝都惊醒了，瞧！他们排着队伍向我们走来了！（出示幻灯片１），请大家边读课文，边从中找出这些生字宝宝，用铅笔画出来，借助拼音多读几遍。（生自己边读边画）小朋友们都非常的认真在找啊，那谁能够勇敢的站起来给大家介绍一下你认识的生字宝宝？

　　（一名学生站起来试读）

　　师：好，下面跟着老师在读一读它们，认识认识这些宝宝吧。（师领读，指明读，开火车读）同学们刚刚读的都很好，那老师把这些宝宝的帽子给丢掉，你还会认识它们吗？（出示幻灯片２）来，我们试着读一读吧！读给你的同桌听听，读对了，夸夸他，读错了，帮帮他。来开始吧。（学生同桌读，自己读），好，我们一起来读一读吧。

　　（生齐读）

　　师：看来，这九个生字宝宝我们都认识了，那么怎样才能牢牢记住它们的样子呢？把你的好办法说出来，跟大家一起分享吧！

　　（师拿起卡片）

　　生：我认识诚，它是成功的成加上“讠”，就变成了诚实的“诚”。

　　师：这位同学非常的棒啊，他用的是熟字加偏旁的办法来识字，是个好办法啊。来看着老师手上的卡片在来一起读两遍。

　　生：我把老虎的“虎”字，下面的“几”字变成作业的“业”。

　　师：太聪明了，对，这位小朋友用的是熟字加偏旁的办法，你很聪明啊，用这个办法记住了这个字。来我们再来读读。

　　生：我们学校的门口就有“实”字，上面写着“新港实验学校”。所以我就记住了这个字。

　　师：这位小朋友应该受到老师的表扬，因为他是个细心的孩子，非常有心，所以我们要做个有心的孩子，留心身边的事，在生活中识字，真棒！来一起读诚实两遍。接下来老师给大家出个字谜：三滴水，浇灭两把火。大家猜猜是什么字啊？（生：淡，冷淡的淡。）大家真是太聪明了，对这个字就是冷淡的淡字，老师用的编字谜的方法记住了这个字。

　　生：我也给赞字编个字谜：两个小先生，带着一个小宝宝。大家猜猜是什么字呢？

　　师：老师和大家一起猜猜，是赞美的赞字。对！我们一起来大声读一读这个字。

　　生：老师我在家看过一部电视剧是《乔家大院》我发现在乔家大院的乔字左边加一个马就是就是骄傲的骄了。

　　师：非常聪明的小朋友啊。还有什么字和骄傲的骄很像呢？

　　生：独木桥的“桥”字，把木换成马就是了。

　　师：对我们记住骄傲也就记住了“傲”字，而且我们还知道骄傲使人落后，我们一起来大声读这句话。

　　（生一起读两遍：骄傲使得人落后）

　　生：老师，我发现那个赢字有五部分组成的，它们是：亡、口、月、贝、凡把它们加起来就是赢得的“赢”字了。

　　师：这位小朋友用的是编顺口溜的方法记住了这个字，来我们一起来说说这个顺口溜。

　　（生齐读两遍：亡、口、月、贝、凡合起来是赢）

　　生：老师最后一个字是“扌”说明它与手有关系，右边是一个刀和一个口。

　　师：所以是招手的“招”字，来我们一起来读一读。（生读两遍：招手的招。）看来我们要认识更多字，有这么多的好办法，小朋友知道做什么事情都要讲方法才行。对不对呢？

　　师：好，小朋友们用熟字加偏旁。熟字换偏旁，猜字谜还有编顺口溜的办法记住了这些字，那现在来看老师手上的卡片我们一起来认一认吧。

　　（老师随机出示卡片。学生读。读错了，师纠正再读）

　　师：同学们刚刚读的太好了都能和这些生字宝宝成了朋友了，那我们一起来闯迷宫吧，看看生字宝宝愿不愿意和你们做朋友呢？

　　（出示幻灯片，学生分组来闯）

　　师：同学们的表现真是太棒了，来我们再来读一读这首对子歌吧！找找你的朋友吧！可以采用自由的方式来读，拍着小手来读，或者想背的同学也可以背一背啊，来，我们一起大声的读一读吧！

　　生：是对非。长对短。热情对冷淡，虚心对骄傲。诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。

　　师：小朋友们这节课表现的太棒了，我们可以休息了，好，下课！