生：（再读） 师：这回，你们把猫头鹰的神气劲儿全读出来了，这就叫有味！ 师：如果你是小动物，你们赞同吗？ （生自由议论） 师：你们刚才各说各的，这就叫做议论纷纷。 生：齐说“议论纷纷” 师：你们愿意吗？ 生：不愿意。 师：不愿意也得这样。 （教师引读相应段落，生跟读） 师：你们觉得如何？ 生：头晕 师：这就叫做叫苦连天！带着你的感受再来读读课文。 生：（齐读） 师：你们把叫苦连天的动物都读活了。 师：谁能把袋鼠读活？要想把它读活，就得注意哪一个词 生：“激动” 师：谁来？ 生：“从现在开始，你们都要跳着走路！” 师：还有比它更激动吗？ 生：…… 师：老师也想来读，如果说我是一只内向的袋鼠，我会（有点口吃地读）如果我是一个自信的袋鼠，我会这样读——（教师读） 每个人不一样，你想怎么读就怎么读。 生：（自读） 师：我们来写一个“直”。 生：（描红） 师：打开书读一读。动物们跳得怎么样？ 生：难受 生：很累 师：袋鼠与猫头鹰当大王时，大家吃尽了苦头，所以小猴子要当大王时，大家都很担心！担心什么？读一读 （齐读） 师：他读书时有自己的表情，我们学着他的样子一起读。 （齐读） 师：你们“荡来荡去”读得很不错，还有什么去？ 生：背来背去。 生：走来走去。 生：跳来跳去 生：游来游去 师：谁知，小猴子只说了一句话—— 生：从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。 师：动物们都有什么习惯？ 生：猫头鹰喜欢白天睡觉。 生：小鱼喜欢住在水里。 师：这就叫各有各的习惯方式。所以，它一颁布，动物们就—— 生：欢呼起来！ 师：来，我们一起读出动物们的表现。 生：（全体齐读）

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