六 好的语言和坏的语言

  孙 犁


 


  一、教学目的: 


 5 1 . 认识积累、锤炼以及精心选择语言的重要性， 明确我们如何才能 学好语言和运用语言。


 @ 2 . 领会本文由表及里，逐层深入的论证特点，以及文中的对比、例证 等论证方法；语言朴素、新鲜、通俗所起到的说理作用。


 

二、教学重点、难点: 


  1 . 重点: 由表及里，逐层深入的论证方法。


  2 . 难点: 语言的朴素、自然、清新、活泼。


  三、教学时数: 


  课内自读课文 一课时


  四、教学步骤: 


 

  第一课时


 


 词语补释: 


 J * 天花乱坠: 天上的花纷纷掉落下来，形容说话极其动听( 多指过分夸张， 不切实际) 。( 梁武帝时，云光法师讲经，感动上天，天上的花纷纷降落下来。) 


  * 嚼蜡: 形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。


 , * 浮雕: 雕塑的一种，在平面上雕出凸起的形象。这里借代说明要选择形象、清楚的语言。


  * 莠草: 恶草，常用于比喻恶人，坏人。


 


  预习思考题: 


  1 . 什么是好的语言? 什么是坏的语言? 

　

2 . 为全文分段，理清段意。


  3 . 找出本文的多种论证方法。


 


  本文结构图: 

 
 * - 1 . ( 1 ) 语言在文学作品中的地位──是表现思想创造形象的最基本的工具


 画家运用颜色( 正、反) 


 S 一、语言在文学作品中的地位与作用 2 . ( 2 ─3 ) 论述语言是最基本的工具 比较


 │ 人们运用语言( 正、反) 


 │ 和尚讲经


 │ 例证，正


 [ │ 3 . ( 4 ─6 ) 语言在文学作品中的作用 亲身经历


 好 │ 语言不好，读不下去 比喻，反


  的 │


 S 语 │ 1 . ( 7 ) 提出论点──要慎重也要勇敢 比喻


 V 言 │ 2 . ( 8 ) 语言的功夫，是从语言的实践上修养 例证


 @ 和 二、初学写作者应

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