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七年级历史上第21课《承上启下的魏晋南北朝文化（一） 》教案和实例

中尉，后任关右大使。雍州刺史萧宝寅反，被执遇害。性好学，注意地理学。搜集大量地理、历史材料，引用地方流传的神话和传说，写成了《水经注》一书。
《水经》
《水经》，我国古代地理名著，汉朝桑钦著。书中记述我国137条河流水道，系统地以水道为纲，记述其源流和流经地方，确立了因水证地的方法。
《水经注》
《水经注》，我国古代地理学名著，40卷。郦道元为《水经》作注而成。该书中水道增加到1250条，注文20倍于原书，引用书目多达四百多种，大大丰富了《水经》的内容。《水经注》系统描述了黄河、长江、淮河等主要水系的源流脉络、古今变迁及水利开发。并以水道为纲，记载沿河所经地区山陵、原隰、水文、气候、土壤、植被等自然现象，以及城邑、关津的建置沿革、兴衰过程，还有有关的历史人物、历史事件、神话传说等等，几乎包括所有历史地理的内容。在辗转抄录流传中，《水经注》的经文与注文出现许多混淆与舛误。清朝乾嘉学者对《水经注》进行了大量的校勘工作，如全祖望著《全校水经注》，赵一清著《水经注释》，戴震校《水经注》。近代杨守敬、熊会贞又著《水经注疏》，注明郦注征引故实，详述郦注所叙水道的迁流，订正全、赵、戴诸家校释，是一部有关《水经注》的很好的参考书。
《水经注》对三峡两岸猿声的描写
译成白话为：空旷的山谷里传来猿叫的声音，那样哀婉，久久不绝。打鱼的人唱歌道：巴东三峡巫峡最长，猿叫三声就使人泪沾衣裳。
图画说明
古代骨算筹
这是1971年陕西千阳县出土的西汉骨质算筹，是目前所见到的最早的算筹。算筹是我国最早的计算工具，早在春秋时期已经出现了。当时除了骨质算筹外，还有木质、铁质、铜质等各种材料。人们计算时用算筹摆成横式、纵式两种。横式表示十位、千位、十万位……纵式表示个位、百位、万位……依次类推，纵横相间，便能表示各种数字。如果遇到“零”则不摆算筹，让这位数字空着，图中右侧的算筹表示的数字是1976。算筹在我国古代使用了近二千年，逐渐被珠算所代替。（教案和教学设计）课件七年级历史上第21课《承上启下的魏晋南北朝文化（一） 》教案教育资源
“写一件值得回忆的事”作文教学课堂教学实录片断

   







教学过程：

一、指导审题，确定德育导各

1出示作文要求：写一件自己和同学、亲戚、邻居之间发生过的值得回忆的事。

2思考这次作文提出几点要求?

3思考什么样的事是值得回忆的事?

(突出“值得回忆”，确定德育导向。)

生：我认为“值得回忆”的事，不是平平淡淡的小事，而是总也忘不了的印象深的事。

生：我认为必须是对自己、对别人都有教育意义的好事。

生：我补充，写坏事也可以，从一件坏事中吸取教训，也是值得回忆的。

师：同学们分析得很好，值得回忆的事，并没有具体规定写什么类型的事，但这件事一定在你的思想深处留下了烙印，给了你心灵上的启迪。写这件事的目的，或是赞扬一种精神，或是说明一个道理，或是吸取一个教训，或是给人一个启示。请同学们回忆一下写事的作文要注意什么?

生：首先要交代时间、地点、人物。

生：要把事情的起因、经过、结果写清楚。

生：应该把重要的地方写得详细、具体些。

师：说得对!为了帮助同学们写好这次作文，我们来复习一下学过的课文《钓鱼》。

4复习《钓鱼》一课的写法。(略)

二、指导教材，把握德育契机

1请同学们回忆一下在你的生活中有哪些值得记忆的事?并说清楚你为什么要写这件事?

　

(学生默默思考片刻)

生：我想写同学帮助我的事。有一次，我在操场玩，不小心让石头砸了脚，当时鲜血直流。谢鹏同学看见了二话没说，背起我上医院包扎，又把我背回学校上课，放学后还把我送回家。这件事给我印象太深了，每当我看见脚上的伤疤，就想起这件事，谢鹏同学助人为乐的风格值得我学习，这件事也反映了同学之间真诚的友谊。

师：这件事选得好，反映了同学之间应该互相帮助、互相关心这一鲜明的中心思想。

〔结合题材，把握德育契机，渗透德育。〕

生：我想写的是这样一件事：有一次，邻居张奶奶家养的小鸡，跑到我家院里吃了我晒的白菜。我一气之下，爬上了张家的煤棚，把她家棚盖的油粘纸揭下一大块，棚盖立即露了一个大洞，结果我不小心从洞口掉进张家煤棚的煤堆上，摔破了膝盖，一直到张奶奶开门煤才发现了我。张奶奶并没有骂我，把我抱出来，给我洗了腿，上了药。后来，我向张奶奶认了错。这件事给我的教训太深了，要不是煤棚不高，说不定摔成哈样呢?结果，还是爸爸出面帮张奶奶家修好煤棚。通过这件事，我懂得了邻里之间要团结，不要斤斤计较小事。

　

师：这个同学的选材很好，从邻里之间应该怎样相处这个角度，说明了人与人之间应该真诚相待，宽厚为怀，如果损人，必定害己。不过你的年纪小，只要认识到自己错了，大家都会原谅你的。

(又有几名同学说了自己的选材，教师给予肯定，或指出不足。)

师：同学们的选材很广泛。下面请同学们根据自己选择的材料列作文提纲。

三、列作文提纲(略)

四、简评作文提纲(略)

五、根据提纲拟作文草稿(略)

六、评改作文草稿，强化德育效果

师：谁愿读读自己的作文草稿。

生：我的作文题目是《一份通知书》。(全文大意是：有一次，我家收到一份自行车失物招领通知书，可是我家并没有丢车。当时，我就想拿通知书领车，可爸爸不让。后来我们把通知书送回公安局。原来，他们弄错了。爸爸那种正直、诚实、不占别人便宜的品质为我树立了做人的榜样。)

师：请同学们议论一下这位同学的作文写得怎么样?

生：我认为这位同学的作文以物命题，很新颖。

生：我认为这位同学的内容也很新颖，送上门的失物招领通知书，就是领了也没事，而他的爸爸却坚持不领，这是一种多好的品质啊!

生：我觉得这位同学的作文还有一点可贵之处，就是用对比的方法，反映了一种美好的品德，用“我”的自私、贪心，反衬出爸爸的无私，不贪心。

师：同学们评得很好，这篇作文不仅命题和内容有新意，而且构思也很巧妙，从“公安局送来通知书”写起，设下悬念，开头就吸引了读者，重点段是我和爸爸的对话，采用了对比的方法，突出了爸爸的美好心灵，写得详细、具体。不足之处，有些句子罗嗦。看来一份通知书虽小，然而围绕它展开的故事却耐人寻味，从这件平凡

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