校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。中小学校园文化通过多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等因素已给了学生潜移默化而深刻的影响。为进一步增强校园环境的育人功能，打造学校校园文化特色，把学校建设成为师生员工美丽典雅的花园、活泼向上的乐园、具有浓厚文化底蕴的书园；同时，培养师生员工热爱学校的情怀，增强凝聚力，坚持以人人为本，张扬个性，为孩子们构建愉快成长的乐园。因此，我想提出如下几点小建议：

一.从目前我县教育情况来看，在校学生在全县范围内属于最多的一所小学，有1800多人，全校30个班级，平均每班学生人数都达到60人以上，班额大，给教师带来了许多的难度。因此，学校应添置或更新教学器材和学生课桌椅，扩建学校规模，把二层的旧教学楼重新改修或加修为三层的教学楼。上级部门应该增加对学校的投资力度，为学校增添目前教学所急需的一定数量的日常用品。如：电脑、复印机、投影仪、展示台、摄像机、最好能做到每一个教学班级能添置一台电脑和一台实物展示台服务于教学，为教师的教学工作、学习增设一些补充资料，每一个教师自己应该订阅一报或者一教育教学刊物，为自己补充业务知识能量。

二.上级部门应多考虑学校教育的困难，多为一线教师着想，增加一些班主任和副班主任的管理费，提高教师的福利待遇，多设置一些项目的奖励奖金，让每一个在职的老师都有发挥自己特长的一个平台，多为教师提供一些有益健康的活动，因为健康是最重要的，请为每一个教师或者每个班级解决目前所急需的语音机，每年度免费为教师设置一次健康体检和卫生知识讲座，做到真正注重教育，关心教育，尊重老师这一职业。

三.学校可以诚聘一些有丰富经验的外校专家来我校授课、讲座、指导学校工作，继续开展老师每年的外出听课、学习活动，做到科学安排，利用多种渠道提高教师的综合素质能力。

四.学校应一分为二地看待每一个教师的日常工作。对于一年一度的职称考核细则尽量做到公平、公正、逐步达到具体和完善，要把科目相同的，班主任与副班主任、年纪组长、行政领导、后勤人员等不同工种类型的专业人员要分开进行考核，不能一个笼统的标准，考核分数的高低也应该有一个区分，逐步形成一种最佳的评价激励机制，尽量做到完美。

五.劳动、卫生、团结、健体、遵纪守法、文明、礼貌是每个人的基本准则，大家应该从日常生活中做好。学校卫生工作是学校的一面大镜子，镜子的洁净关系到每一个人的形象、健康、心情。因此，我校在管理上加大了力度管好了这面镜子，保持着在校的每一个人都是干干净净，清清爽爽的，值得发扬。但是否可以把费旧品进行回收，做到卫生、环保两不误。

六.为创建“和谐教育，平安校园”。学校每一个人都应把节约工作放在心中，养成好习惯，做到随手关电、关水开关，对学校出现有安全隐患的地方最好能标上温馨提示，做到杜绝不安全的状况发生。每一位教师要教育学生自己有一个对安全观念及自我保护的防范意识。 每一个教师都有责任、有义务培养学生的自主精神、激发学生兴趣、注重好习惯培养的文化磁场，为每个学生提供一些多层次的展示个人才华的机会，使不同的学生能在不同方面实现个人价值，获得成功，禁止排斥“差生”，继续加强并不断完善学校教育教学机制管理工作。以上几点只是本人不成熟的想法，如果不对，敬请斧正！