本学期期末考试已经结束,本次考试的目的是对我区小学四年级学生数学水平进行大致了解,突出数学课程的基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。为了更深入全面的了解我区小学四年级数学教学的效果,吸取经验教训,更有针对性的开展各项教学研究工作,特将本次考试试卷进行简要分析。 一、试卷说明 1.形式:这张试卷与以往相比,在试题类型和叙述方式上有所变化 ,比如把概念及计算用填空的形式出现,增加了发展性题目的权重。 2.难度:试题按难度分为容易题、中等题和较难题,三种试题分数比大致为7:2:1,整体来说比上次试题要稍难一些。快速计算共计10分,填空题共14分,判断8分;选择题共10分,操作题12分,应用题28分. 3.考查知识及能力:这张试卷考查的知识涵盖整个教材,侧重后半部分。计算题考查一些最间单的计算,填空1是考查平行四边形和梯形的概念;2考查多位数的计算;4考查商的变化规律,5考查数的改写,6考查亿以内数的写法和读法,7考查估算 4.试卷特点:题型结构合理,难度适中. 二、试卷分析 我校参加这次四年级数学考试的共45名同学,我对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计:平均分80分,及格率95.3%,优秀率45.9%. 最高分98分,最低分56分.从统计的这些指标看,成绩是良好的,几个率也超过了90%,达到了我的预期。 我对各大题的得失分情况作了统计,从四年级的试卷情况反映出以下五个问题: 1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么,他们能正确的运用数量关系,但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重,才能使我们的学生高分高能。 2.对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,平行四边形和梯形的概念,角的大小由什么来决定,数的改写,商的变化规律,积的变化规律,亿以内数的读写等方面都还有问题. 3.计算能力有待提高。计算的得分率虽然相对最高,但也只有不到86%。这里不光有粗心的习惯问题,在被除数、除数末尾有0的除法中、在因数的末尾有零的乘法计算中都出现了不少的错误。 4.表述能力欠佳。这是个新的考查内容,是为了体现课标中“能表达解决问题的过程,并尝试解释所得结果”的目标。在这张试卷中比较有代表性的例子是完成统计图并回答问题,暴露出的问题比较多。从统计图中能得到什么信息?你有什么建议?好多学生表达不清楚.
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