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一、试卷概述：
本次考试题目类型灵活多样,本试卷是对1-4单元的检测，包括，认识更大的数、线与角、乘法、图形的变换。
二、试卷特色：
考题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重点,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,既贴近学生的训练实际又贴近生体现了素质教育的特色。
本试卷题量、难易都很适中，学生成绩较好，既有对基础知识的检测，又有对能力的考查。
使学生通过本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习情况的机会。增强了学生学习的自信心。
三、学情分析及得失原因：
原有人数63人，实考人数63人，全员参加考试。
优秀率35%及格率65%平均分62从历次的考试情况来看,本班学生两边薄弱,中间突出.故本次考试优秀率不佳,及格率较高.
从卷面上反映的情况来看:
1、基础知识较扎实.
平时我们的教学注重基础知识的训练,本次检测着重点是对学生基础知识的一个全面调查,通过这次考试,发现学生对基础知识掌握很好,像第一大题填空题,1、2、3、4、5小题基本上没有失分的现象。第二大题掌握也很好。第三题选择题掌握很好，第四题，巧思妙算基本上没有失分。第五大题1、2题掌握很好，第六大题解决生活中的问题。也掌握很好。就连平时对这些题有点难度的学困生也有不少的进步。
2、能力的拓展有待加强.
本次考试不仅检测了基础知识，也对学生的能力拓展有了很好更进上步的检查，但通过本次考试，发现学生的独立应用能力还要进一步加强。第一大题第6、7小题学生失分较多，这两道题其实就是两道乘法应用题，但是改变了以前课堂训练中简单的计算形式，学生做起来就找不出头绪。所以失分较多。还有第五大题，第3小题中的图形，他给出的是一个旋转以后的图形，同学们在考试的时候，仍然以平移的形式来看，所以本题失分也较多。
3、课堂效果有待提高。
有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的注意力不够。当然也证明强化训练不够。
四、教学改进措施
1、加强基础知识和薄弱环节的训练。.
2、提高学生的课堂拓展能力。
3、继续加强学生对动手操作能力的培养。
4、严肃课堂纪律，提高课堂效果。
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