本次期末考试，我班有57名学生参加考试。数学全班平均分为79.1分，及格率为100％，学生最高分是96。总体来说，我班在这次检测中成绩良好。　　

今次由资阳市教委命题的试题考察知识面比较全面，贴近教材，难度也比较适中，符合四年级学生的知识水平。现在我具体分析一下今次期末考试我班的得与失。
　一．基础知识部分。
　　试卷第一大题是填空题，主要考查学生的基础知识。其中比较简单，出错率小的题目有2、3、5、6、7、9、而1、4、10题出错比较多。其中第一题考察长度单位的小数表示法，换成分数时单位是分米，换成小数时单位是米，考验了学生的细心程度，非常好。　　

试卷第二题是判断题，主要考了学生容易混淆的知识。如：小数加减法计算方法，乘除法的关系，四则混合运算方法以及平行四边形等知识，突出了本学期知识要点。　　

试卷第三大题是选择题。考察了学生平面图形和空间图形知识，乘法运算率等知识。第一题（a+b）×c=a×c+bc问学生表示的什么？不知是出题者故意设置疑难还是不小心把b和c之间的乘号写掉了，但这应该是五年级才学的内容，放在这里不太合适。　　

二．计算部分。今次测验卷计算题部分分两类，第一是口算，题目难度适中并偏向容易，所以学生得分都比较高。第二是用简便方法计算，主要检测学生对乘法交换率和乘法结合率的掌握情况以及小数加减法简便方法的运用。内容很全面，但有一道题太有难度（或者是否是出错了？）。156÷125×8让小学生来做实在有问题。据统计，全镇无一人做对。第三是脱式计算，我班学生全做对的不足40％，可见，学生的计算能力还是相当差的，这需要我们在平时的教学中反复训练，常抓不懈，方能见效。第四是考察学生对小括号和中括号的正确运用方法，同时也考察了学生的计算能力。我觉得这些计算题都设计的很合理，这些是这一学期的重点但也是学生必须掌握的内容。　　　　　

　三．动手操作题。
　　主要考察了学生画三角形的高，画梯形，用数对表示位置，计算三角形的周长等，内容全面，设计精巧，紧贴教材。　　

四，根据统计图回答问题。这部分考察了学生认识复式条形统计图，并观察，比较，分析的能力，体现了统计图的作用。　　　

　四．解决问题部分。
　　这一部分共有五道题，分别考查了求平均数、行程问题工程问题以及价格问题等实际问题。
　　第一小题：结合实际，汶川地震后，自愿者用自己的客车同时转运了受灾群众960人，大客车坐48人，小客车坐16人。第二个问题是的大客车、小客车都转运了多少次？很多学生都忽略了同时二字。理解为大客车小客车各自要运多少次。
　　第二小题：统计小红本期数学单元测试成绩，让学生单元测试的平均数，并估计小红的期末检测成绩。很多学生估计的答案各不相同，有的估计在平均数91左右，有的估计在单元测试最低分87和最高分98之间，有的估计在86和99之间，总之各有道理，既为估计，何来准确答案？　　

第三小题：有三种数，小刚有40元，他可以买（）和（）书。小明三种书各买一本，应找回多少钱？主要考察学生小数加减法的知识，学生果然很多计算错误。　　

第四小题：做得比较好。
　　总的来说，今次期末考试，我们四年级基本上完成任务，取得的成绩也比较理想。复习工作也比较到位，很多类似的题型都在复习中提到。但同时也反映出我们还存在的许多问题，比如学生普遍计算准确性差，解决问题、分析问题的能力差。还有一部分后进生没得到转化等等，下一学年，我们将再接再厉，争取有更大的突破。