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职业教育语文第二册第三单元教案

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同志关于如何对待上级指示,如何对待马克思主义的原话,说明不结合实际情况贯彻上级指示,不是真正地执行上级指示;我们拥护马列主义也是因为他们的理论在实践中证明是对的。这处引用的论据仍然说明毛泽东同志一切从实际出发的思想。
该自然段通过举例子、作引用,目的是证明毛泽东同志在参加革命的最初年代就坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的思想方法和工作方法这一分论点。使我们看到了实事求是,是毛泽东思想的出发点、根本点。
第5自然段的第一句话也是一个分论点。文章的原话是:“在战胜了使中国革命遭到严重失败的王明“左”倾路线以后,毛泽东同志总结了这次斗争的教训,在一九三六年和一九三七年写下了《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》等一系列不朽著作,奠定了我们党的思想理论基础。”这一句话很长,学生不好理解,教师可将其概括为:三十年代中后期是毛泽东同志为我党奠定思想理论的时期,这一时期,毛泽东同志强调的思想理论的基础仍然是一切从实际出发、理论联系实际、实事求是。
从第二句到这一自然段结束是对分论点的论证。论证使用了引证的方法。
引证①毛泽东同志认为,只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准,辩证唯物论的认识论把实践提到第一位并排斥一切否认实践重要性的错误理论。
引证②毛泽东同志批评教条主义否认并颠倒了人类认识真理的正常秩序。教条主义把实践看成第二位的东西,这是根本不对的。
引证③引毛泽东同志关于战场上指挥人员的正确部署来源于对情况的侦察的论述,证明在作战指挥上,毛泽东同志也十分强调从战场上的实情况出发而不能搞纸上谈兵。
以上三个论据引用的都是毛泽东同志的原话,毛泽东同志的这些言论十分清楚地证明了在奠定我党的思想理论基础时期,毛泽东同志非常强调实践第一的观点、理论联系实际、实事求是、一切从实际出发的观点。这就证明了实事求是,是毛泽东同志在三十年代为我党奠定思想理论基础时期的基本思想这一分论点。第二次让我们看到实事求是,是毛泽东思想的出发点、根本点。
第6自然段也是在开头提出分论点,共用了四句话。这四句话是:“但是,党内有些反对毛泽东思想的人并没有由于毛泽东同志的这些教导而改变他们的立场。因此,毛泽东同志在一九四一、一九四二年发起了伟大的整风运动。毛泽东同志的《〈农村调查〉的序言和跋》、《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》等著作,就是这次整风运动的主要文献。毛泽东同志在整风运动中反复强调实事求是。从实际出发的根本观点和根本态度。”前两句紧承上文说出发动整风运动的原因和目的。原因是党内有些人反对毛泽东实事求是的思想方法和工作方法;目的是教育广大党员干部要一切从实际出发,克服主观主义。第三句话说的是整风运动学习的文献,这些文献都是强调理论联系实际、实事求是这一马克思主义的根本观点和根本方法的。第四句话直接点出毛泽东同志在整风运动中反复强调实事求是、从实际出发的根本观点和根本态度。这四句话很长,学生不好理解,教师可以帮助学生概括为:实事求是,是毛泽东同志在整风运动中反复强调的根本观点。
提出分论点以后,从第五句话到这一自然段结束是对分论点的论证。论证使用了引证和例证的方法。
引证①是毛泽东同志对实事求是一词的解释,从这种生动地解释中我们可以看到毛泽东同志特别强调一切从实际出发的根本观点。
引证②是毛泽东对采取一切从实际出发的态度的评价。在毛泽东同志看来,这就是党性的表现,就是理论联系实际的马克思列宁主义作风,是一个共产党员起码应具备的态度。从毛泽东同志的评价中我们可以看出毛泽东同志特别强调一切从实际出发的根本观点。
引证③是从反面评价。说的是与实事求是相反的主观主义是我们的大敌,是党性不纯的一种表现。这是从反面证明必须一切从实际出发的根本观点。
引证④是毛泽东同志一系列的告诫。从这些告诫中我们可以看到毛泽东同志特别强调一切从实际出发的根本观点。
例证①文章最后举毛泽东同志在七大报告中把理论与实践相结合的作风,规定为我们党的三大作风的第一项这样一个事例,再一次论证了毛泽东同志特别强调一切从实际出发的根本观点。
从以上这些论证中,我们可以看到整个整风期间,毛泽东同志都十分强调理论联系实际、一切从实际出发、实事求是这样一个马克思主义的根本观点,这样就论证了实事求是,是毛泽东同志在整风运动中反复强调的根本观点这样一个分论点。第三次让我们看到实事求是,是毛泽东思想的出发点和根本点。
第7自然段的第一句话也是一个分论点。文章的原话是:“在这以后,毛泽东同志继续反复多次地讲了这种观点,这种作风。”
“在这以后”的意思从上文来看是指“七大”以后;“这种观点”的意思从上文来看是指理论联系实际、一切从实际出发、实事求是的根本观点;“这种作风”的意思从上文来看是指党的三大作风之一的理论和实践相结合的作风。这样,我们就可以把这个分论点明确表述为:在“七大”以后,毛泽东同志继续不断地、反复多次地讲了理论联系实际、一切从实际出发、实事求是这一个马克思主义的根本观点和根本作风。
提出分论点以后,文章从第二句到这一自然段结束是对分论点进行论证。论证使用了例证方法。这些例子又都是引用了毛泽东同志的原话。
例证①一九五三年毛泽东同志关于中央领导机关的思想来源下情的论述。毛泽东同志的论述告诉我们,领导机关的思想不是无源之水、无本之木,领导机关的思想来源于客观实际。
例证②一九五六年毛泽东同志关于什么是真理的论断。毛泽东同志的论断告诉我们,真理必须反映客观实际并且要在实践中得到证明,否则就不能算作真理。
例证③一九五八年毛泽东同志关于英雄人物的思想也是来源于实践并在实践中得到证明的论断。这一论断与以上两个例子一样,目的都是强调实践第一的观点。
例证④一九六三年毛泽东同志关于人的正确思想的来源的论述,再一次强调了实践第一的观点。
以上这些论据都是毛泽东同志的原话,这些话的意思十分清楚,这些话都是在强调理论联系实际、一切从实际出发、实事求是,都是在强调实践第一的观点。毛泽东同志从“七大”以后的四五十年代一直讲到六十年代,作者之所以反复列举和分析,就是要证明“七大”以后,毛泽东同志继续不断地、反复多次地强调的思想方法和工作方法。这种思想方法和工作方法就是一切从实际出发,实事求是。这样就令人信服地证明了分论点,使我们再一次看到实事求是,是毛泽东思想的出发点、根本点。
第8自然段的前两句话也是一个分论点。文章的原话是:“毛泽东同志历来坚持要用马列主义的立场、观点、方法来提出问题,分析问题,解决问题。他历来是按照不同的时间、地点、条件讲问题的。”这两句话学生不好理解,教师应帮助学生作些分析、解释。第一句话的意思是毛泽东同志主张用马克思、列宁主义的观点、方法解决问题而不是生搬硬套地使用马克思列宁的一些词句。这句话主要是强调实事求是,一切从实际出发。第二句话的意思是毛泽东同志处理问题时特别强调不同时间、不同地点和不同条件。这句话主要是告诉人们不能千篇一律地处理问题,它强调的还是一切从实际出发,实事求是。在对这一自然段开头的两句话作了以上解释以后,我们可以将这两句话换一个说法并将其概括为:毛泽东同志历来坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的思想方法和工作方法,毛泽东同志反对的是引用马列及他本人的一些词句而不去联系实际思想工作方法。
提出分论点以后,从第三句话到这一自然段结束是对分论点进行论证。使用的论证方法是例证法。
例证①举毛泽东同志关于对马列及其本人的话不要引来引去,要用他们的立场、观点和方法来分析问题、解决问题的讲话。通过例证来证明马克思主义活的灵魂是具体问题具体分析而不是他们的词句。具体情况就是实际,这里强调的还是一切从实际出发,实事求是的思想。因此在本段最后,作者作出我们必须把马列主义同实际结合起来,否则马列主义就没有生命力的结论。
这一个自然段不是一个小结段而是总论点下面的一个分论点段,是总论点下面一个重要的分论点段。下面让我谈谈这一自然段的重要作用。
文章第三自然段提出论点以后,从第四自然段开始设分论点对中心论点进行论证。第四自然段论证毛泽东同志在参加革命初期坚持实事求的思想方法和工作方法,第五自然段是论证三十年代后期的情况,第六自然段是论证延安整风时期的情况,第七自然段是论证“七大”以后的情况。这些论述只能告诉人们毛泽东同志在四个重要历史时期的情况。第8自然在这种情况下提出毛泽东同历来坚持把马列主义同实际结合起来的思想方法和工作方法这样一个分论点,从逻辑上告诉人们毛泽东同志不但在几个重要历史时期是这样,而且历来是这样,一生是这样。因此,如果说第4至第7自然段论证的是个别,是特殊,那么第8自然段论证的就是普遍、就是一般,这样就使论证由低到高、由浅到深,层层深入、严谨缜密无懈可击。经过第4至第8自然段的论证,尤其是第8自然段这种带有普遍性、一般性的论证,就能让人信服地证明中心论点的成立。
第二层(第9自然段)是论证后的小结。本段为了强调结论使用了三个反问句,这三句话可以概括为:实事求是,的确是毛泽东思想的出发点、根本点。第四个问句是设问句,说的是如果我们反对实事求是,反对从实际出发,反对理论和实践相结合,就只能把我们引到唯心主义和形而上学,只能使革命工作受到损失,只能使革命遭受到失败。这是讲危害,是从反面论证坚持实事求的思想方法和工作方法的重大意义。至此,文章在第3自然段提出的中心论点获得充分而严密地证明。
第三部分(第10自然段)是全文的结论。这一部分是开“药方”,是解决问题,是讲今后应该怎么办。
这一自然段包括以下三层。
第一层是前三句话,这三句话的意思是:既然实事求是,是毛泽东思想的根本点,既然我们在工作中必须理论联系实际、一切从实际出发,那么在打倒“四人帮”以后的今天,在新的历史条件下,我们就必须实事求是总结过去,面对未来,提出符合实际的新任务、新方针。
第二层从第四句话开始到第七句话,这四句话的意思是

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