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《药》教学设计

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郑凤莲  

教学目的:深刻领悟其主题

教学方法:以启发引导置疑为主

教学难点和重点:《药》的主题与人物

教学时数:3课时

第一课时

教学目的:整体把握课文内容及主要人物

教学步骤:

一:整体感知课文内容:

导入:提问:1。人都会生病,生病就要买药,“药”的作用和用药原则是什么?

   ------治病救人。对症下药。

   2.将你平时购药与课文中的人物华老栓购药作一对比。

购者     地点     对象       来源     代价            过程   食用方法     药效 

你  药店或医院  药师或售货员 正规药厂 货真价实        文明   水或药酒兑服  康复

华老栓  刑场    刽子手   现制人血馒头 一包洋钱买一馒头 粗暴   烧成乌黑吃   入坟

(注意:华老栓买的药是人血馒头,人血馒头可以用来治病吗?)

3.对以上对比结果你有什么感受?(荒唐  不可思议)

4.华老栓用人血馒头来治什么病?(儿子的痨病----肺结核病。)

5.人血馒头可以用来治肺结核病吗?------否。

6.而华老拴是怎么看待的?

---“他的精神,现在只在一个包上,仿佛抱着一个十世单传的婴儿,别的事情,都已置之度外了。他现在要将这包里的新的生命,移植到他家里,收获许多幸福。”

7.由此可看出华老栓的什么?

(-------愚昧无知。)

8.从文中还可看出购药者华老栓和供药者“康大叔”各有什么特点?

先看华老栓:购药前:觉爽快, 跨步格外高远

十分兴奋,充满希望---受人欺骗愚弄,愚昧无知)

            购药中:慌忙  抖抖  不敢去接--------胆小善良

            购药后:“精神只在一个包上”“ 别的事情都已置之度外了” 

什么事情?是谁的血?他为何被杀?----)

                    “整天的笑”----自私麻木

                   “要将这包里的新生命移植到他家里收获许多幸福”-

充满希望--------愚昧无知)

集中表现了什么?-------愚昧无知  麻木不仁

体会一下作者为何为他取名叫“老栓”?

补充材料:“有一回,我竟然从片上会见我久违的许多中国人---而显出麻木的神情。----即使体格健全,如此茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”(鲁迅《呐喊。自序》)

     ------取“精神麻木”的“木”和“体格健全”的“全”组成一个“栓”。实际上就包含了对人物的评价。

再看康大叔:交易中:眼光:像两把刀-----凶狠

神情:焦急----贪婪

                    行为:一只大手向他摊着,一只手却撮着一个往下滴血的馒头

-------凶恶残暴,毫无人性,杀人面不改色

抢扯塞抓----野蛮粗暴  谋财不择手段

语言:“喂/一手交钱,一手交货/”

           交易后:“老栓就是运气了你/ 要不是我信息灵”

格外高兴 横肉块块饱绽,越发大声说---不以为耻反以为荣 恬不知耻

                   “我可是这一回一点没有得到好处”-----贪得无厌

                   “包好/”------欺骗

其粗鲁野蛮还可从哪里见得?----外貌(浑身黑色,满脸横肉)----凶悍

装束(披一件玄色布衫,散着纽扣,用很宽的玄色腰带,胡乱捆在腰间。)-------野蛮

说话特点:(大声嚷道)--------粗鲁

二.本节小结

三.布置作业:愚昧无知的华老栓急于治儿子的病可以不关心,但我们不能不了解一下刽子手康大叔杀害的是谁,华老栓买的是谁的血,受害者是怎样一个人。请结合课文内容弄清楚这些问题。

                               第二课时

教学目的:使学生深刻理解本篇小说的主题

教学方法:教师点拨与学生研讨相结合。

教学步骤:

一.重点研讨:

1。愚昧无知的华老栓急于治儿子的病可以不关心,但我们不能不了解一下刽子手康大叔杀害的是谁?他买的是谁的血?

 -------夏四奶奶的儿子夏瑜。

2.他生前是怎样的人?

-----“家里只有一个老娘”“穷”得“榨不出一点油水”-----出身穷苦

     “不要命”-----置生死于度外,不怕牺牲,无私无畏

入狱原因:被“夏三爷告官”(不先告官,连他满门抄斩--------社会黑暗)

                               告官:得赏二十五两雪白的银子----人性丑恶)

狱中表现:“关在牢里还要劝牢头造反”“说阿义可怜”(-----敌我不分,对象不清)

          “打不怕”-------(不屈不挠,意志坚定)

          “这大清的天下是我们大家的”----(目的不明)

人们对他的反应如何?

  他革命:“啊呀,那还了得。”“发了疯了”(认为大逆不道)

  他挨打:“这两下,一定够他受用了”(高兴得拍手叫好)

          “打了这种东西,有什么可怜呢?”(毫不同情)

  他受刑时:“人们潮一般向前赶”“颈项都伸得很长”----------(看热闹,麻木)

  他死后:刽子手用人血馒头谋利

          愚昧群众用他的鲜血为儿子治病

          母亲上坟时“现出羞愧的颜色”“硬着头皮”

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来源:中国哲士网

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