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刘星河
教学目标:
1、领会《药》的思想内容与艺术特色。 
2、通过课文了解情节与人物性格的关系。 
3、通过课文学习分析情节结构(特别是双线结构)和归纳主题的方法。
 教学重点: 
  1、学习作品明线暗线相互交织的结构方法与景物描写的作用; 
  2、了解小说深刻的思想内容。 
教学难点:: 
1、 理解本文深刻的思想内容。 
2、理解本文的人物形象。  
教学设想:讲练结合 ,安排四课时 
预习要求: 
1、阅读课文,弄清主要情节和人物,各部分的时间、地点、主要人物和事件。 
2、查字典给生字注音解释词义。
 
第一课时 
教学内容:学习本文的双线结构。 
教学步骤: 
一、导语 
鲁迅先生弃医从文后,并没有放弃医生的本职工作,他挥起犀利的大笔,给中国人开了第一副良药。这是一副什么样的药呢?今天我们就学习鲁迅先生的《药》。 
二、交代本节课的学习内容 
明暗交织的双线结构。 
三、学习课文 
1、介绍时代背景: 
本篇小说是以1907年资产阶级革命家秋瑾被杀害的事件为背景写成的,反映了辛亥革命前后中国的社会现实。对于辛亥革命,早已作出正确的评价,一方面,辛亥革命推翻了满清王朝,具有伟大的历史意义;另一方面,由于领导这次革命的资产阶级的软弱性、妥协性,没有发动群众,所以这次革命最后失败了,在这种情况下,鲁迅创作了这篇小说。 
秋瑾(1875——1907)子竞雄,别号鉴湖女侠,浙江绍兴人,辛亥革命时期中国妇女的杰出代表,资产阶级民主革命家。小说中夏瑜的名字就是根据秋瑾的名字仿造的。 
夏——秋——季节 
瑜——瑾——美玉 
2、分析本文的双线结构 
①快速浏览课文,找出各部分所写的时间、地点、主要人物、主要事件。 
②归纳各部分的内容,理出文章结构线索。(附:双线结构图) 
情节  华 家(明线)  时 间  地点 夏家(暗线) 
           ↓              ↓                  ↓       
开端:老栓买药→秋天后半夜←→刑场←夏瑜就义  
           ↓              ↓                  ↓       
发展:小栓吃药→当天早上←→茶馆←夏瑜血被吃   
           ↓              ↓                  ↓       
高潮:茶客谈药→当天上午←→茶馆←茶客谈夏瑜   
           ↓              ↓                  ↓       
结局:华母上坟→次年清明←→坟场←瑜母上坟    
联想 :
康:左手——人血馒头      右手——屠刀
清:思想欺骗                       武力镇压
华、夏                                   中国
3、讨论 
①夏四奶奶上坟是明写还是暗写?为什么要这样写? 
明写。说明两条线索在坟场这地方汇合。选在坟场汇合意在表明两家都有着同样的悲惨结果,两家都是受害者。 
②是什么东西把两条线索暗中连接起来的? 
人血馒头。离开了人血馒头,两家的事就毫不相关。 
③双线连接的人物是谁? 康大叔。 
④两条线索关系如何,各起什么作用? 
既是有主有从,有明有暗的,又是一个有机整体,不可分割的。明线通过华老栓买药给儿子治病,结果没治好的故事,控诉了封建统治阶级毒害人民的罪行,揭示人民群众愚昧落后的现实。暗线通过夏瑜英勇献身的故事,揭露了封建统治阶级残酷镇压革命的罪行,揭示辛亥革命脱离群众的致命弱点。 
⑤作者为什么把夏家的故事作暗线安排,这样写有什么好处? 
A、小说主要是为了表现群众的愚昧,描写“病态社会中不幸的人们,以引起疗救的注意”,故将华家的故事安排为明线;夏瑜的故事表现“革命者的悲哀”,不是全文的重点,这样安排,会使小说的主题更丰富,更深刻。 
B、本文写于1919年4月,尽管新文化运动已开始,马克思主义已开始传播中国,但五四运动尚未爆发。在鲁迅的生活阅历中,对革命的一面了解不多,因此,不能把革命者夏瑜作为重点描写对象。 
⑥作者为什么要安排一明一暗华家和夏家的故事呢,有什么深刻含义? 
A、华家和夏家合称华夏,而华夏其实就是中国,因为中国古代称谓华夏;华家夏家的故事就是中国的故事。华、夏的悲惨遭遇就是当时中国社会现实的写照。 
B、统治阶级对华夏实行一文一武两手。康大叔代表了统治阶级,对华家实行文治(欺骗)。对夏家实行武功(镇压)。 
4、归纳什么是双线结构 
线索是贯穿在叙事性文章或文学作品中情节发展过程的脉络。双线结构就是由两条线索贯穿全文的结构方式。本文使通过具体的事物“药”贯穿全文的,我们就叫它“物线法”。         四、课堂小结 
五、布置作业 
阅读课文第一部分,体会环境描写和细节的作用。
 
第二课时 
教学内容:学习鉴赏第一部分。 
教学步骤: 
一、复习上节课的内容 
二、学习新课 
朗读课文第一部分,讨论下列问题: 
1、课文开头写夜景和茶馆的环境气氛,有什么含义和作用? 
①夜景描写既交代自然环境,又交代社会环境,“月亮下去,

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来源:中国哲士网

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