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到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。 （钱钟书《围城》） 学生点评：这段景物描写的主要特点是通过人物的视线来描写环境。段首第一句交代了人物和观察点，观察顺序从上到下。先写天空的星星和月亮，再写地面上的生物。写地面上的景物由近到远，从近处的小虫，写到远处的蛙群、萤火。作者运用的比喻新鲜奇特、不落俗套，生动地写出了夏夜的特征——“密”和“忙”。 （三）【词语集锦】（写一写） 暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧 火伞高张 夏日可畏 夏阳酷暑 酷暑难耐 挥汗如雨 汗如雨下 热气腾腾 绿树成荫 禾苗枯槁 铄石流金 椅席炙手 赤时当空 炎天暑月 热不可耐 暑气蒸人 汗流浃背 遍体生津 旱威为虐 赤地千里 田地龟裂 寸草不生 (四)【名句荟萃】（背一背） （一）含“夏”字的诗句
1力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)
2深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐《晚晴》)
3首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运《游赤石进帆海》)
4仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》)
5农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》)
6人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》)
7残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《水亭送华阴王少府还县》)
8连雨不知春去，一晴方觉夏深。 (范成大《喜晴》)
9清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。 (杜甫《忸村》)
10芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶题》)
（二）不含“夏”字的写夏景的诗句
1明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
2接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
3小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （杨万里《小池》）
4黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （赵师秀《有约》）
5绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 （翁卷《乡村四月》）
6水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 （高骈《山亭夏日》）
7糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。 （杜甫《绝句漫兴》）
8梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 （杨万里《闲居初夏午睡起》）
9树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 （苏舜钦《夏意》）
10茅檐三日萧萧雨，又展芭蕉数尺阴。（陆游《夏日杂题》）
（五）【谚语搜集】（读一读）
1芒种逢雷美亦然，端阳有雨是丰年 。(指芒种的雨水是丰收的预兆)
2小暑怕东风，大暑怕红霞 。（小暑前后十天内，若有东风，则有台风来袭；大暑前后出现红霞，表示将有台风）
3大暑小暑,有米也懒煮。 （天热人懒，连三餐都懒得煮）
4大暑热不透,大水台风到。（大暑不热，气候不顺，会有水灾风灾.）
5早西晚东风,晒得海底空 。（夏天从夜里到清晨吹的是西风，午后转成东风，那么天气会继续晴朗，甚至太阳会把海水晒干，.形容天气非常炎热）.
6空心雷不过午时雨 。（午前下的雨，时间不会太长）
（六）【课后活动】（练一练）
（1）以“走进夏天”为主题，分小组合作编辑一份“小小文学手抄报”。将在班级交流，并评选出最佳文学报和最佳编辑。
（2）夏季有蝉鸣、蛙鸣、虫鸣组成的交响乐，夏季有西瓜、果汁、冰糕之类的美食，夏季有遮阳帽、太阳镜、短裙组成的风景，夏季有游泳、旅游、营火晚会带来的欢乐……夏季是凉爽的，夏夜是迷人的。夏季里可写的人、事、物很多。以“我喜欢夏季”为题，写一篇作文。
（七）【结束活动】播放音乐《夏之旅》。
教师手记：这是一次以“我爱文学”为主题的实践活动。活动过程的环节设计较为科学合理：在优美的音乐中拉开序幕，两篇文章的旋律一热烈一柔和，创设了一个美的情境；对“经典片断”的分析提高了学生的鉴赏能力，同时注意了片段的选取，从“初夏”到“盛夏”再到“夏夜”；“词语集锦”丰富了学生的摘录本；“名句荟萃”更是让学生领略到了古代诗歌的独特魅力；“谚语搜集”也增长了学生的生活常识，最后再在优美旋律中结束活动。在“听、说、读、写、练”这五个环节中学生既增长了知识，又培养了能力，陶冶了情操。 上一页 [1] [2]
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