每逢这时，我就会不由自主想起教我们的历史课的刘老师，想起他放入天空的风筝。（师生共同深情朗读）

师：想必刘老师一定有特别之处，或是在他身上有打动人的东西。让作者常常满怀深情地想念。让我们大家带着真诚的心认识刘老师，好吗？

五、请同学们品读课文第二部分

1、找出描写刘老师外貌的句子。

学生回答（出示课件）个子  眼睛  头发  腿

2、刘老师留给你什么印象？

（其貌不扬    年过半百    残疾）

3、刘老师残疾的腿，他自己做何解释？

学生回答

师：真的吗？（当然不是）

师：这说明了什么？

（对自己的残疾不以为然、乐观、笑对人生）

师：这时刘老师还是刚才那个年过半百，其貌不扬的残疾老头吗？（不是）

师：那么你怎么评价他？

（乐观，对残疾不以为然）

（幽默）（笑对人生）

师：面对刘老师开玩笑似的解释，“我们”是什么反映？

出示课件（齐读）

“酸涩的感情”你觉得是什么感情呢？

（同情、钦佩、敬重、感动、说不出、很复杂的）

师：（小结）照理说只有一条腿的刘老师上课应该极其不便。那么我们就来看看刘老师是怎样上课的？

出示课件（齐读）

师：从中你体会到什么？

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页